用黄豆生豆芽，一千克黄豆可以生豆芽五千克，在这个过程中，有机物的含量（ ）。

A.变少 B.变多 C.不变 D.先变多后变少

下图中，若甲代表水和二氧化碳，则( )

A.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用

B.Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用

D.Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( )

A.植物缺少无机盐，影响生长

B.植物缺少水，影响光合作用

C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D.气孔关闭，影响蒸腾作用

在塑料大棚内生产草莓，在适宜的条件下，如改变哪一项，会使产量增加 ( )

A.适当增加氧的含量

B.适当增加二氧化碳的含量

C.适当增加水蒸气的含量

D.适当增加氮气的含量

水涝地中的植物出现萎蔫的原因是（ ）

A.土壤溶液浓度过大 B.蒸腾作用多余旺盛

C.土壤中的养料太少 D.土壤中的氧气不足

邵帅同学家中有一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而多而大，对这一现象的解释正确的是 （ ）

A.木质部输送给果实更多的水分

B.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实

C.没有受伤的树皮的运输能力更强了

D.木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育

温室栽培农作物，为提高农作物产量，在长时间大雾笼罩的天气，应采取的措施是（ ）

A.盖上黑色塑料薄膜 B.适当降低温室温度

C.适当提高温室温度 D.充入大量氧气

在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后纪录发芽情况如下表：（5分）

（1）根据实验可得出种子发芽所需要的条件是______________________________。若继续培养，几周后幼苗生长较好的是_____组。

（2）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上分别可选用_ _和_ __作为对照。

（3）把萌芽的豌豆种子种下后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜。”生物这种形状特征的遗传是由细胞内的_________控制。

材料分析(8分)

小明的妈妈从市场买回来一些新鲜的芹菜，可是放了一天，芹菜萎蔫了。小明想了一个办法，将芹菜分成甲、乙两份，甲用黑色的塑料袋装好扎紧放在室温见光处。把乙芹菜根放入一盆清水中，过了一天，小明发现乙芹菜变得硬挺了，而伸手去取甲袋内的芹菜时感觉到有些热，袋内壁有水珠，还发现芹菜仍然萎蔫并有些腐烂。

请帮小明作以下分析并完成有关设计：

（1）新鲜的芹菜变得萎蔫主要是因为植物通过 作用散失了

（2）萎蔫的芹菜，将根放到水里以后变硬挺了，是因为芹菜吸收了水分。其中根吸收的水分主要通过茎内的 运输到叶。

（3）试解释“手伸进甲袋取芹菜感觉有点热“的原因：

。

（4）小明同学在打开甲袋之前，将甲袋内气体通过一根小导管通入澄清石灰水中，发现 ，原因是

（5）如果把一根燃烧着的蜡烛迅速放到甲袋之内，蜡烛熄灭，说明芹菜呼吸作用吸收了 。

（6）芹菜植物体由小长大，构建植物体的有机物主要是通过植物的

制造的。

某学习小组的同学欲利用下列装置如图，探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的相关问题。（7分）

（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式_________________________________________。

（2）A装置的作用是___________________；B装置的作用_______________________。

（3）C处玻璃罩不能透光的原因是___________________________________。

（4）能表示这个探究实验成功的两个重要现象是_______ _________和____________ ______。

（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的原因： ______________________ ____。