如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。

（1）本实验共有　　　　组对照实验。

（2）种子萌发需要的环境条件是　　　　、　　　　和充足的空气。 

（3）第②粒种子不能萌发的原因是　　　　　　　　。

（4）第③粒种子不能萌发的原因是　　　　　　。

法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。

分析问题并作出回答：

⑴甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了 ，获得了 。

⑵乙组绵羊在实验中的作用是 。

⑶人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）

⑷为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。

近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁。请根据材料回答：

（1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。从分类上来分析，福寿螺属于 动物。

（2）福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大。有的地方，农田插秧后不到几天，秧苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于 。

（3）福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，1981年开始引入我国各地饲养。如今，福寿螺却造成了引入地区其他水生生物的生存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属（ ）

A．外来物种入侵 B．栖息地破坏 C．水体污染 D．滥捕乱杀

（4）福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种防治方法属于 ，它的好处是 。

2010年元月，我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗。分析回答：

（1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的 。

（2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是 ；属于切断传播途径的是 ；属于保护易感人群的是 。（以上三空填题干中编号即可）

（3）夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议。

。

科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答：

（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。染色体是由蛋白质和 两种物质组成的。

（2）根据染色体组成可以判断，乙为 （填"男"或"女"）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有 条染色体。

（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有 染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。

（4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子。若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是 。

请根据下列短文回答问题：

我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。

（1）氧气进入的“丛林”指鼻腔中的______________。

（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是_______，氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过______________实现的。

（3）氧气发挥作用的“大房子”指______________。

“葵花朵朵向太阳”所表现出来的生物特征是

A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应

C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能进行呼吸

小鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的

A.卵白          B.卵壳

C.胚盘          D.卵壳膜

下列各项中，属于器官的一项是

A.受精卵    B.血液

C.神经元    D.大脑

植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是

A.种子繁殖     B.组织培养

C.扦插      D.压条