某生物兴趣小组的同学为探究“水分在植物体内的运输途径”，将一段带有叶片的杨树枝条插入装有红墨水的烧杯中，发现茎和叶脉中的部分结构染红了。由此得出的结论是

A．木质部与水分的输导有关

B．韧皮部与有机物的运输有关

C．形成层与茎的加粗生长有关

D．根尖的成熟区是吸收水分的主要部位

如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是（ ）

A.光合作用量不等，天平向左边倾斜

B.呼吸作用量不等，天平向左边倾斜

C.蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜

D.两边作用几乎相同，天平依然平衡

下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径是（ ）

A. 大气→植物根系→植物叶片→大气

B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

C. 植物叶片→植物根系→大气

D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气

某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验：将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象。该小组的同学设计这个实验，所探究的问题是（ ）

A.光合作用需要叶绿体

B.光合作用需要充足的水分

C.光合作用需要二氧化碳

D.光合作用需要光

绿色植物进行光合作用的主要器官和场所(或细胞器)依次是（ ）

A．绿叶和线粒体 B．绿叶和叶绿素

C．绿叶和叶绿体 D．绿叶和叶肉细胞

下图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题:

(l)图中的①、②、③、④分别表示光合作用的 、 、 、 。

(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如 、 等。

(3)绿色植物的光合作用具有重要意义:绿色植物为生物圈中的其他生物提供 ;绿色植物使生物圈的空气中 的浓度处于相对的平衡状态。

绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供了①氧气来源②食物来源③能量来源④空气来源（　　）

A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③

大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（　　）

A.降低空气的温度 B．吸收空气中的二氧化碳

C．增加空气中氧的含量 D．提高大气湿度，增加降水

关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（　　）

A．直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源

B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡

C．绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气，加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡

D．促进生物圈中的水循环

下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（　　）

A．绿色的“能量转化器” B．天然的“蓄水池”

C．自动的“空气净化器” D．优质的“木材制造厂”