科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:选择题
保护生物多样性的根本措施是
A.建立自然保护区 B.引进更多外来物种
C.保护生物的栖息环境 D.建立濒危物种的种质库
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科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:选择题
有关急救的叙述,错误的是
A.意外伤害动脉出血时,应在远心端止血
B.生活中急需医疗救护时,拨打120
C.火灾现场自救时,用湿毛巾捂住口鼻
D.为急救车让行,搭建生命通道
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科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:综合题
下图是植物细胞模式图(示例:[④]细胞壁、[⑥]叶绿体)。
请根据图回答问题:
(1)能控制物质进出细胞的是[ ] ;动、植物细胞都具有的能量转换器是[ ] 。
(2)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,在图示结构①中一定不能观察到的结构是[ ] 。
(3)细胞分裂时,[ ] 先由一个分成两个,该结构的功能是 。
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科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:综合题
某生态系统的部分食物网如图。
请回答:
(1)该食物网中共有 条食物链,其中最长的一条是 (用文字和箭头表示)。
(2)鸡与青菜虫的关系是 。菜青虫总是取食白菜等十字花科植物属于 (填“先天性”或“学习”)行为。
(3)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有 。
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科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:探究题
为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。
③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是: 。
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是 ,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的 (填生理活动)。
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是 。
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科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:探究题
小明学习了“消化和吸收”后,对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中,在胃酸的影响下,唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗?”感到困惑。通过老师的帮助,他查阅书籍获得以下资料:pH是指溶液的酸碱度,蒸馏水的pH为7(中性),唾液的pH为6.6~7.1(近中性),胃液的pH为0.9~1.5(酸性)。同时配出pH为1的盐酸溶液(酸性)。据此,小明作出“pH会影响唾液淀粉酶的活性”的假设,并设计了如下方案:
步骤 | 实验操作内容 | 试管甲 | 试管乙 | 试管丙 |
① | 加唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 不加 |
② | 加pH不同的溶液 | 2mL蒸馏水 | 2mL盐酸 | 2mL盐酸+1 mL蒸馏水 |
③ | 加等量的淀粉糊 | 2mL | 2mL | 2mL |
④ | 水浴 | 37℃,10分钟 | ||
⑤ | 滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥ | 观察实验现象 | A | B | C |
请分析回答:
(1)小明要探究的问题是:
(2)试管甲、乙构成一组对照实验,其中试管 是对照组。
(3)实验结果A为 (填“变蓝色”或“不变蓝色”)。
(4)试管丙的作用是排除 。
(5)若实验结果C为变蓝色,B为 ,则假设成立。
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科目: 来源:2014年初中毕业升学考试(云南昆明卷)生物(解析版) 题型:综合题
下图中曲线表示血液依次流经A、B、C血管时,血液中某种物质含量的变化。
请据图回答:
(1)若曲线表示氧含量的变化,则A血管是 ,C血管中流 血,氧气从肺泡进入血液后,最先到达心脏的 (填结构)。
(2)若曲线表示空腹状态下葡萄糖含量的变化,则B血管可能是 周围的毛细血管。
(3)若曲线表示饭后胰岛素含量的变化,则B血管是 内的毛细血管。
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