有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

根据以上探究的问题，你作出的假设是： 。

（1）实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。

（2）实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。

步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。

（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。是一种具有 行为的动物。

（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题 。

下列实例中，属于后天学习行为的是

A、母狼狗给小虎仔喂奶

B、黑猩猩设法取下高处的香蕉

C、家蚕吐丝结茧

D、鸡边啄食边用爪刨食

组成人和脊椎动物运动系统的是

A、骨骼和骨骼肌

B、骨连结和骨骼肌

C、骨、骨骼和关节

D、骨、骨连结和骨骼肌

狗熊偷食蜂巢中蜂蜜，蜂中的工蜂会“群起而攻之”。工蜂的这种行为属于

A、社会行为 B、攻击行为

C、防御行为 D、取食行为

海马属于

A、腔肠动物 B、鱼类

C、甲壳动物 D、软体动物

下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是

A、用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉

B、蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端

C、蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的湿润体壁来完成

D、实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表

节肢动物的主要特征不包括

A、身体由许多体节构成

B、体表有外骨骼

C、足和触角都分节

D、身体呈流线型，适于飞行

下列关于骨胳肌的叙述，不正确的是

A、一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的

B、由肌腱和肌腹两部分构成

C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性

D、两端的肌腱分别固着在同一骨上

鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在

A、吞咽食物 B、吞咽水 C、呼吸 D、散热

下列动物中，生活在海洋中的是

A、河蚌、蜗牛、乌贼

B、珊瑚虫、海蜇、海豚

C、鲸、田螺、河蟹

D、招潮蟹、沼虾、蚂蟥