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    科目： 来源： 题型：

    通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解．下表中有关生物的特征与列举的实例搭配不当的是（　　）
    生物的特征实例
    A生长发育繁殖猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫
    B具有应激性一种跳舞草的植物，听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来
    C生物对环境的适应仙人掌的叶子特化为针状
    D具有新陈代谢现象一母生九子，连母十个样
    A、AB、BC、CD、D

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    科目： 来源： 题型：

    下列环境和生物之间相互关系的说法正确的是（　　）
    A、环境变化大动物的适应能力也变大
    B、环境对生物的影响较生物对环境的影响要大而深远
    C、生物对环境的影响较环境对生物的影响要大而深远
    D、环境可以改变但生物的构成不会变化

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    科目： 来源： 题型：

    语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（　　）
    A、水滴石穿
    B、鹬蚌相争，渔翁得利
    C、种瓜得瓜、种豆得豆
    D、千里之堤、溃于蚁穴

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    科目： 来源： 题型：

    下列哪项不是生物的活动影响生物生存环境的实例．（　　）
    A、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
    B、蚯蚓的活动改良土壤
    C、草履虫能吞食净化污水
    D、洛阳银杏谷的银杏叶深秋一片金黄

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    科目： 来源： 题型：

    生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会影响和改变环境．下列事例中不属于生物影响环境的是（　　）
    A、蚯蚓改良土壤
    B、森林净化空气、调节气候
    C、浮游生物急剧繁殖使水质恶化
    D、鸟类有适于飞翔的翅膀

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    科目： 来源： 题型：

    木耳近来被各家媒体推荐为抵抗PM2.5对人体危害的优良食用菌，虽然医学专家对此不认同，但木耳中的胶质可把残留在人体消化系统内的灰尘、杂质吸附、集中起来排出体外，从而起到清胃涤肠的作用．同时它含有抗肿瘤性物质，能增强机体免疫力，经常使用可防癌抗癌．根据以上信息，判断下列说法错误的是（　　）
    A、木耳生活在腐木上，在生态系统中属于消费者
    B、木耳的新陈代谢方式是异养需氧
    C、多食用木耳，对肿瘤的抑制有一定的作用
    D、木耳属于真菌，其细胞中有细胞核

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    科目： 来源： 题型：

    关于生态系统说法正确的是（　　）
    A、生态系统包括生产者、消费者和分解者
    B、地球上最大的生态系统是生物圈，两块农田是两个生态系统
    C、生态因素包括非生物因素和生物因素如竞争、寄生、捕食和土壤等
    D、生物种类和数量越少，食物链和食物网越简单，生态系统的自动调节能力越强

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    科目： 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网简图，根据图示回答问题．
    （1）图中生产者是
     
    ，该食物网中共有
     
    条食物链．
    （2）图中所有动物统称为
     
    ．若要构成一个生态系统，图中还缺少
     
    者和
     
    部分．
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对
     
    的，这说明生态系统具有一定的
     
    能力，但这种能力是有一定限度的．如果人类大量捕杀蛙，食草昆虫的数量会
     
    ，使生态系统遭到破坏．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是某生态系统的示意图，请据图回答下列问题．
    （1）此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是
     
    ．昆虫和禾谷类作物之间是
     
    关系．
    （2）该食物网中生物数量最多的是
     
    ，此生态系统中有
     
    条食物链．
    （3）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进此生态系统，通过生物富集作用，该生态系统中
     
    体内的有害物质含量最高．

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    科目： 来源： 题型：

    “落红不是无情物，化作春泥更护花．”在“落红”转化为“春泥”的过程中发挥重要作用的是（　　）
    A、水分
    B、花瓣本身的呼吸作用
    C、腐生的细菌、真菌
    D、动物的取食作用

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