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    科目： 来源： 题型：

    当显微镜视野中的物象不十分清晰时，应该调节图中（　　）
    A、②B、③C、⑤D、⑥

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    科目： 来源： 题型：

    请认真观察图，回答问题：

    （1）图中C鸟的呼吸器官是[
     
    ]
     
    ，标号[2]是
     
    ，其功能是
     
    ，以适应空中的飞飞翔生活，所以C能够进行特有的呼吸方式即
     
    ．
    （2）D的体表有
     
    ，用
     
    呼吸，结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的
     
    ，用
     
    游泳，通过
     
    的摆动提供运动时的动力．
    （3）B动物的体温
     
    ，体表
     
    ．
    （4）A的运动器官是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下列属于生物进化发展规律的是（　　）
    A、从植物到动物
    B、从低等到高等
    C、体型从大到小
    D、从单细胞到多细胞

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    科目： 来源： 题型：

    蛔虫的形态结构特征中，比水螅高等的是（　　）
    A、虫体细长
    B、具有消化腔
    C、体表有角质层
    D、有口有肛门

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    科目： 来源： 题型：

    对光时光线较弱，这时需要调节遮光器和（　　） 结构
    A、①B、②C、④D、⑥

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    科目： 来源： 题型：

    在设计对照实验时，应注意的问题是（　　）
    A、所有的条件都相同
    B、所有的条件都不同
    C、实验要在阳光下进行
    D、除了实验变量外，其它条件都相同

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    科目： 来源： 题型：

    下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录．
    试管加入物质（各2毫升）水温时间试剂加碘后的现象
    ①淀粉+唾液0℃10分钟碘液
    ②淀粉+唾液80℃10分钟碘液
    ③淀粉+唾液37℃10分钟碘液
    ④淀粉+清水37℃10分钟碘液
    （1）加碘后，只有
     
    号试管不变蓝．
    （2）若要研究温度对唾液淀粉酶的影响，可以选择
     
    或者
     
    两组试管做实验，最终结果说明唾液淀粉酶消化时需要适宜的
     
    ．
    （3）③号试管的实验现象说明了唾液淀粉酶的作用是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    若要探究盐酸对唾液淀粉酶消化淀粉的影响，你准备如何设计你的实验？

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    科目： 来源： 题型：

    关于科学探究的过程，下列正确的步骤是（　　）
    A、提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流
    B、提出假设→作出问题→实施计划→得出结论
    C、提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达与交流
    D、提出问题→得出结论→作出假设→实施计划

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    科目： 来源： 题型：

    鱼的运动方式是游泳，其动力主要来自于（　　）
    A、躯干部和尾部的左右的摆动
    B、背鳍和腹鳍的左右摆动
    C、各种鳍的摆动
    D、水流的推动

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