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    科目： 来源： 题型：

    下列选项中，不属于生物的是（　　）
    A、漫游水中的鱼
    B、挺立悬崖的松
    C、江河中的轮船
    D、南归的大雁

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    科目： 来源： 题型：

    调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　）
    A、都是由细胞构成的
    B、都能自己制造营养物质
    C、都能对外界刺激作出反应
    D、都能排出体内产生的废物

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    科目： 来源： 题型：

    下面关于生物共同特征的叙述，错误的是（　　）
    A、能进行呼吸
    B、有遗传和变异的特性
    C、能生长和繁殖
    D、都能自由运动

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    科目： 来源： 题型：

    某些同学在农贸市场调查到的生物种类有海带，蕨菜，银杏，青菜，扇贝，海蜇，牛蛙，鲫鱼，甲鱼，猪肉，香菇等．根据生物进化树和生物分类知识，回答问题．
    （1）水生的生物有哪些？
    （2）最低等和最高等的植物是什么？
    （3）亲缘关系最远的两种动物是什么？

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    科目： 来源： 题型：

    下列不属于生物的是（　　）
    A、机器人B、珊瑚虫
    C、生石花D、艾滋病病毒

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    科目： 来源： 题型：

    经过这一段时间的学习，对于生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见，摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关．下列现象与生物学无关的是（　　）
    A、校园的花草点缀着我们的生活
    B、铁皮生锈
    C、新的教学大楼拔地而起
    D、杂交水稻解决了粮食的短缺

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    科目： 来源： 题型：

    ①机器人②钟乳石③水杉④海带⑤老虎⑥绢花⑦西瓜虫，属于生物的一组是（　　）
    A、①②④⑥B、②④⑥
    C、③④⑥⑦D、③⑤⑦

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    科目： 来源： 题型：

    黏虫在麦田里繁殖，导致小麦大量减产，引起该农田生态平衡失调的原因可能是（　　）
    A、青蛙大量被捕杀，破坏了食物链
    B、大量消除杂草
    C、大量捕杀母鼠
    D、大量捕杀黄鼬

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    科目： 来源： 题型：

    泰山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等害虫的爆发式增长，原因是泰山这一生态系统（　　）
    A、气候干燥，影响松毛虫的生殖和发育
    B、形成了复杂的食物链和食物网
    C、不适合松毛虫的生存
    D、各种生物之间形成了良好的合作关系

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    科目： 来源： 题型：

    “笋有多大，竹有多粗”，说明它们的茎中没有（　　）
    A、形成层B、韧皮部
    C、木质部D、筛管

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