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蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体有许多[

 

]

 

构成，这使它的躯体运动灵活．
（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？

 

．并说出你的判断理由：

 

．
（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是了

 

．

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图1所示实验装置可以用来验证

 

．此装置必须在

 

 条件下．
图2所示装置可以用来证明植物呼吸作用产生

 

．

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如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是

 

瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的

 

进入瓶内．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是

 

A．瓶子的大小  B．细菌的有无     C．肉汤的多少    D．瓶子的形状．

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某校生物兴趣小组的同学想探究环境因素对蚯蚓生活的影响，设计了如下实验：取两只大小相同的玻璃容器，编为甲、乙并贴上标签．在甲容器中放入一些湿润肥沃的土壤，乙中放入等量的经烘干冷却后的相同的土壤，然后在甲、乙两容器中各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓（如图），据实验回答下列问题：

（1）该兴趣小组的同学探究的是

 

对蚯蚓生活的影响．
（2）蚯蚓依靠

 

和

 

运动，用

 

呼吸
（3）本实验是一组

 

实验，甲为

 

，乙为

 

．
（4）哪一容器中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？

 

．你的结论

 

．

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某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
操作步骤如图所示

实验现象：试管内的溶液不变蓝．
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关．
（1）实验在设计和操作上有三处错误，请你指出并纠正．
【1】

 

；
【2】

 

；
【3】

 

．
（2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？

 

如果不符，请你重新描述实验现象：

 

．

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下图是验证植物呼吸作用的实验装置图．请据图回答有关问题：
（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透人，其目的

 

．
（2）第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内的

 

浓度大大增加．
（3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内的

 

浓度大大降低．
（4）这个实验说明植物体的呼吸作用是吸收

 

，放出

 

．
（5）图中植物进行呼吸作用肯定会消耗光合作用制造的

 

．光合作用制造的这些物质除了用于呼吸作用外，还可以用来

 

，或通过

 

进入到其他生物体内．

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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）．观察一段时间后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？

 

．
（2）哪一因素影响蚯蚓生活？

 

．
（3）实验组是

 

，对照组是

 

？
（4）依照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验．

 

．