某位女性因为痛经去医院检查，医生得知她上月月经来临的第一天的时间是3月5号，医生马上告诉她下面信息：
（1）预测这位女性在通常情况下，下次月经来临的大致时间是；若月经没有按时来临，可能几种原因．
（2）这位女性下次排卵的大致日期是．
（3）在月经期间，应注意．

有一种水中的小生物叫孑孓（是蚊子的幼虫，夏天在水中孵化，没有脚，游泳时身体一伸一屈），某同学对它观察了多次，看到它常浮到水表面生活，于是他提出一个疑问“孑孓的生活需要空气吗？”于是它着手求证，下面是他求证的过程：他准备了甲乙两个烧杯，盛了相同的水，取大小与数量相同的孑孓，分别放入两烧杯内，且同时放置于相同的环境下，其中甲烧杯内放入一个细密的铁丝网，使得烧杯内的孑孓无法靠近水面，而乙烧杯内不加入铁丝网．
思考他的实验方法，回答下列问题：
（1）该同学作出的假设是什么？
（2）甲组加铁丝网的目的是什么？该实验中的变量是什么？
（3）哪一组孑孓的活动会减退甚至会死亡？
（4）以滴管取水池里的孑孓时，怎样吸取才能吸到数量较多的孑孓？

取两个罐头瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况．
（1）瓶中的蚯蚓逐渐不动了．
（2）该实验说明影响蚯蚓生活的环境因素是．
（3）本实验设置甲瓶的目的是．

将重量相同的小麦幼苗各10棵分三组置于三支试管中（各试管装有等量的培养液），然后将三组分别放在下表所示的环境条件下，其它条件都相同，培养若干天后称重．

条件	A试管	B试管	C试管
光照	较强	较弱	较强
温度	10℃	20℃	20℃

（1）本实验想探究和对农作物的影响．
（2）本实验中组与组；组与组可分别形成对照实验．
（3）本实验中，组与组不能形成对照实验，因为该两组的变量有个，不符合对照实验单一变量的规则．

如图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质．请回答下列问题：
（1）若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和成分．
（2）写出图中所示的食物链．
（3）该池塘被有毒物质污染，从图中看出体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着不断积累，这种现象叫做现象．
（4）图中大鱼小鱼属于生态系统的者，生产者是图中的．

如图细菌结构图，根据图回答：
（1）可以帮助运动的结构是[]．
（2）细菌是一个，从结构上与动植物相比主要区别是虽有[]，却没有．芽孢是．

如图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置．先将这个装置放在暗室里24h，然后移到光下．瓶内盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳气体），瓶口封闭．
（1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，而叶片无颜色变化，证明叶片中（填“有”或“无”）淀粉，这一现象说明．
（2）摘下瓶外叶片一片，经处理加碘液数滴，则叶片颜色，明．
（3）将盆栽植物先放在暗处24h的作用是．
（4）实验中，用来溶解叶片中的叶绿素，用来检验淀粉的生成．

左右对称的用线连起来．

如图为六种动物形态图（大小无比例关系），请据图完成下列各题：

（1）依据图中动物身体内有无这一特征，可将图中所有动物分成两类．
（2）图中C与D与家兔相同体温恒定，胎生，哺乳．属于动物．
（3）A特有的辅助呼吸的结构是，B用呼吸．E与蝗虫相同，用呼吸．
（4）F与家鸽相同，属于类，企鹅羽毛密度比同一体型的鸟类大三至四倍，这些羽毛的作用是．

银装素裹，一望无垠的南极洲虽然冰天雪地，但仍有800多种植物生活在那里，主要有地衣、苔藓和淡水藻类；另外还有多种动物，主要是企鹅、海豹、海象、磷虾、鲸及耐寒的鱼类．请问：
（1）该地区能否构成生态系统？．
（2）南极洲应属于水域生态系统还是陆地生态系统？．
（3）此生态系统中的生产者是（请至少说出三种），鱼、磷虾、鲸等动物均属于．