人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异．某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表．
表：人类眼皮性状遗传调查

组别	家庭数目	父母性状		子女性状
①	50	单眼皮	单眼皮	单眼皮
②	50	双眼皮	单眼皮	双眼皮、单眼皮
③	50	双眼皮	双眼皮	双眼皮、单眼皮

请分析回答：
（1）单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的片段．
（2）单眼皮和双眼皮是同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为．
（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是．
A．DD×dd    B．Dd×Dd    C．dd×dd    D．Dd×dd
（4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质改变．
（5）父亲的遗传物质是以为“桥梁”传递给子女的．

某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现谁表层的草履虫数量比深层的多．为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程．
（1）分析并作出假设：水体表层氧量高于深层，草履虫的表膜可以完成，实现它于水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：．
（2）制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水．
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要，放置在相同的生活环境中．
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯．
（3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得出结论：．
（4）草履虫和病毒的主要区别是：病毒具有细胞结构．

如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的．
（2）淀粉的化学消化开始于；蛋白质的化学消化开始于．食物主要在图中标号所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
（3）标号④所示器官分泌的消化液称为，它消化脂肪的方式属于．
（4）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌来调节血糖的浓度．
（5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病．

此表是某学校研究性小组对一个家庭成员的某些性状特征的调查结果．请据此分析回答有关问题：

成员 性状	父亲	母亲	女儿
眼睑	双眼皮	单眼皮	单眼皮
耳垂	有耳垂	有耳垂	有耳垂
皮肤颜色	正常	正常	白化

（1）上表调查结果显示，父亲为双眼皮，而女儿为单眼皮，这种现象我们称为．
（2）根据上表三对相对性状的调查结果，你可以直接判断出为显性的性状是．
（3）已知双眼皮（A控制）相对于单眼皮（a控制）为显性，则父亲的基因组成为．

预防传染病时，要在三个环节中抓住主要环节，作到和相结合．如对麻疹病等传染病，要以为重点．

如图是某山区农田生态系统的食物网图，据图回答：
（1）最简单的食物链有个消费者．
（2）下列各项生物之间，能够表示图中某一条食物链的是．
A．田鼠→鹰
B．水稻→田鼠→猫头鹰
C．昆虫→蜘蛛→青蛙
D．蛇→田鼠→水稻
（3）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做．假设该环境相对封闭，若环境中的青蛙大量减少，鼠的数量将．
（4）有人将蛇和青蛙当作养味佳肴，大肆捕杀．对这种行为应采取的措施是．

如图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
（1）处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的提供，
（2）处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是和．
（3）对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让受到损伤．

（1）如图表示的是植物的作用．
（2）图中的A为，B为．
（3）根所需的A由输导组织中的运输．
（4）该作用的意义是：．

仔细阅读下文，分析回答下列问题：
某同学自上初中迷上“超级女声”后，每逢“超女”电视节目必看，为了追逐心中的偶像，有时还逃课去现场看演出；为了模仿偶像苗条的身材，经常不吃早餐，中、晚餐也吃得很少．
（1）该同学的这种生活方式，有哪些不对之处？
（2）这样发展下去，对身心健康会产生什么影响？
（3）为帮助该同学增进健康，请你提两点建议．

举例说明环境的定向选择作用决定着生物进化的方向．