如图是关节解剖结构示意图．
（1）在方框内写出结构名称．A，B，C，D，E，F．
（2）图中BC的表面上覆盖一层，能增强关节的性．
（3）图中F内有，能减少关节面之间的，增强关节的性．
（4）图中E由组织构成，能增强关节的性．

小明同学的父母都是惯用右手，而他是惯用左手，如图：

分析后回答下列问题：
（1）填出图中子女的基因型．
（2）小明为图中第个，控制惯用左手的一对基因一条来自于父亲，另一条来自于．
（3）如果小明的父母再生一个子女，则该子女的是惯用．
（4）从上图可以知道，控制惯用右手的基因为基因，而控制惯用左手的基因为基因．

请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起．

认真观察如图并回答下列问题：

（1）图中都有哪些生物？
（2）想一想这些生物之间都具有什么样的联系？
（3）如果干旱导致农田颗粒无收，对鹰有影响吗？
（4）如果当地的领导决定将这片农田改为乡间别墅，这里的动物会怎样呢？

下列哪个属于生物的结构适应环境？为什么？
A．鸟的身体呈流线型；
B．鱼的呼吸器官是鳃．

请将关节的各结构与相关的特性用线连起来：

我国计划生育的目的是，具体要求是．

请分析下面的曲线，并回答问题：

（1）甲表示性身高增长速度的变化，丁指的是性主要的性器官的发育．
（2）丙和丁在青春期迅速发育是在分泌的的调节下进行的．

阅读下列材料，结合已学知识，回答有关问题．
材料一：小玲的父亲常年在外地工作，小玲从小与母亲关系密切．有一天，小玲放学回家，看见母亲正在翻看自己的日记，认为母亲侵犯了自己的隐私权，不尊重自己，而母亲看到女儿日记中的一些内容也大为恼火．于是母女俩为此争吵起来，小玲一气之下离家出走．
材料二：小颖是初一某班的文艺委员，小刚是班长，两人经常在一起讨论班级工作．元旦，小颖收到了小刚的贺卡，里面有一封信，信里表达了对她的爱慕之意，并约她星期天一起到公园去玩．
（1）你觉得假如你是材料一中的主人公，你将会如何处理这个问题呢？
（2）青春期会有哪些心理变化，你知道吗？
（3）材料二中的主人公应该怎么做？

进入青春期的第一个信号时．