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    科目： 来源： 题型：

    生物体结构和功能的基本单位是
     
    ，
     
    没有细胞结构．

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    科目： 来源： 题型：

    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    请分析回答：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，应在2号试管的A处加入
     
    ，与
     
    号试管进行对照．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用
     
    两支试管进行对照．
    （3）实验结果是
     
    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是
     
    酶对
     
    具有消化作用．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是科学家利用先进的生物工程技术培育“多利”羊的操作过程示意图，请据图回答：
    （1）甲羊和乙羊为“多利”的诞生分别提供了
     
    和
     
    ．
    （2）细胞A是在体外培养的，然后被植入到
     
    羊的子宫内发育．
    （3）“多利”的长相与
     
    羊一模-样．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统．①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题．
    （1）在A系统内，完成①过程的主要器官是
     
    ．
    （2）经过③过程，血液成分的主要变化是：
     
    ．
    （3）在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是
     
    ．
    （4）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过滤过作用和
     
    两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外．

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    科目： 来源： 题型：

    如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：
    （1）植物吸收二氧化碳的生理活动是
     
    ，植物释放二氧化碳的生理活动是
     
    ．
    （2）在A点植物能进行的生理活动是
     
    ．
    （5）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是
     
    ．
    （6）如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水浴10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2mL清水37℃水浴10分钟加两滴碘液
    （1）该实验的对照试管是
     
    号试管．
    （2）1号试管经过充分振荡后，没有出现蓝色，原因是淀粉在
     
    的作用下转变成
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？

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    科目： 来源： 题型：

    分析家鸽有哪些适应空中生活的特点，请填写在表格内：
    结构适应飞行生活的特点
    体形
    翼
    骨骼
    肌肉
    呼吸
    其他

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    科目： 来源： 题型：

    昆虫身体分为
     
    、
     
    、
     
     三部分；“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的
     
    ．蚯蚓、蝗虫身体中与鱼鳃功能相当的结构分别是
     
    、
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    学会从图形、数据中提取各种“有效信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都相当重要．让我们来试试看，从如图中能够提取出哪些“有效信息”呢？
    （1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是
     
    ．[2]是
     
    ．
    （2）伸肘时，肱二头肌处于
     
    状态，[3]
     
    处于
     
    状态．
    （3）运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要
     
    的控制和调节．

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