我们看过草坪上的绿草剪去部分叶片后，不久叶片又会长长，这是为什么呢？请解释原因．

如图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题：
（1）此图表示蚯蚓的端，判断的依据是．
（2）我们用手触摸蚯蚓的腹部，有的感觉，是因为腹部有，它与蚯蚓的有关．
（3）蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度，原因是．
（4）蚯蚓的呼吸要靠来完成．空气中的氧气首先溶解在，然后再渗透进入，再进人中，由循环系统运输到全身各处．

观察如图，回答问题．
（1）如图表示的是和之间的气体交换．
（2）图中a表示，它与其功能相适应的结构特点是，．
（3）图中所示的b和c都是由 层上皮细胞构成的，因而，气体通过b和c要经过层细胞．
（4）图中A表示的是B 表示的是，经过这两个过程后，c里的血液有何变化．
（5）进入c的气体，通过输送到全身各处的组织细胞，最后是在细胞中部位被利用．

下面是制作人的口腔上皮细胞临时装片示意图，看图回答问题：

（1）实验操作的正确顺序是．
（2）图中②所示的步骤滴的液滴是；实验中漱口的目的是清除口腔中．

某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．请帮助他们完成下面的探究报告．鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）提出问题：？
（2）做出假设，鼠妇适于生活在潮湿的环境中．
（3）制定计划：
材料用具：每个小组10只鼠妇、干土、湿土、铁盒、纸板
实验设计：在铁盒内一边放上，以横轴中线为界，另一侧放上．这样在铁盒中就形成了和两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？．
（5）得出结论：．
（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是．（A．放生；B．杀掉）

根据图形进行分析．
（1）如图中的生产者是．
（2）在图中，桑和蚕是关系．
（3）该生态系统是根据该生态系统是根据的原理建立的．

某生物兴趣小组做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放置等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在如下的条件下培养，记录实验结果．试分析回答问题．

组别	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	湿润的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	湿润的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

（1）通过本实验可以看出、和适宜的温度是种子萌发的必要环境条件．
（2）乙装置是本实验中的组；用乙和丙装置作对照，变量是；用甲和乙作做对照，变量是．

观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称：2；34，其中3具有 作用．
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：（填代号）
它的功能是：，而大豆种子的营养物质贮葳在[]中．
（3）一颗种子能否萌发？取决于：（一）自身的必要条件是；（二）外界条件是，，．种子在萌发时最先突破种皮的结构是．
（4）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中7、8、9、11都可合称为．

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验
（1）将此装置暗处理后，移到光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，溶去叶绿素
（2）用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶子上滴加碘液，观察三片叶子是否变蓝分析回答
①将此装置暗处理的目的是，氢氧化钠溶液的作用是．
②在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是．
③通过本实验可得出一些有关光合作用的结论，如比较叶片甲不同部位的颜色变化可以说明 比较叶片乙和丙可以说明
④根据以上实验结论，对温室的农作物采取、 （请答出两条）等措施可以提高产量．
⑤绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起着重要作用．
⑥光合作用的原料是，产物是．

把名词与相应的功能对应起来