如图为植物细胞结构示意图，回答问题．
（1）图中所示的结构是植物细胞有，而动物细胞没有的结构[]，[]和[]．
（2）在观察植物细胞的基本结构的实验中，用碘液染色最深的结构是[]．
（3）细胞的呼吸作用是在[]中进行的．
（4）植物细胞通过[]来完成控制物质进出的功能．

如图，光学显微镜是我们学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器．下面是与显微镜构造和使用相关的问题，请分析回答（括号内填标号）：
（1）显微镜成像起放大功能的结构是[1]和[]．
（2）用来调节光线强弱的结构是和．
（3）转动时，镜筒的升降范围很小的结构是，观察时应先选用（填“高倍”或“低倍”）物镜．
（4）接近玻片标本的镜头是．取显微镜时，握镜的部位是．
（5）李明同学在视野的左下方看到一个完整的细胞结构，要想将它移至视野中央，则应将载玻片向移动．
（6）明明同学在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学去观察，别人却看不清物像．你认为最可能的原因是（填字母）．
A．没有调节粗准焦螺旋  B．射入光线发生了改变  C．显微镜的物镜转换了  D．光圈的大小改变了．

将左右两边相关联的内容用线段连接起来

试述细胞分裂的大致过程，其中变化最大的是什么？

如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

（1）在此生态系统中，属于生产者的是．在该生态系统中，没有画出的生物成分是．
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自．
（3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会．如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是．
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定状态，这说明生态系统具有一定的能力．

将下面左侧的名词与右侧相应的功能连接起来

如图表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位被消化的程度．请据图回答下列问题．
（1）人体的消化系统是由和组成的．
（2）图中表示淀粉消化过程的是曲线；表示脂肪消化过程的是曲线；表示蛋白质消化过程的是曲线．
（3）淀粉最终被分解为；脂肪最终被分解为和；蛋白质最终被分解为．
（4）取一块馒头放入口中慢慢咀嚼，能够尝出一些甜味来．为了弄清甜味的由来，茗茗模拟馒头在口腔中的变化，进行了如下表所示的探究活动．

试管 编号	加入物质	保温（37℃）	是否搅拌	加碘液后的现象
1	适量馒头碎屑、唾液2mL	5min	是	不变蓝
2	与试管1等量馒头碎屑、清水2mL	5min	是	变蓝
3	与试管2等量馒头小块、唾液2mL	5min	否	变蓝

根据表中的实验现象，你能得出的结论是：．

将下列的生命现象与相应的生命特征用画线连接．

如图为长骨结构图，据图回答：
（1）骨质有两种[]和[]．骨的基本结构包括：骨质、[]和[]三个部分．
（2）成年人具有造血功能的是，位于[]之中．
（3）图中[2]是，对骨的有重要作用．
（4）当患者大量失血时，[]中能够恢复造血机能．
（5）长骨适于运动的结构特点是．这样的结构，使骨既又．
（6）对骨折后修复和再生的结构是[]，与骨的长长有关的是结构是[]．

按照世界卫生组织对健康的定义，健康是一种、和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病．是青少年心理健康的核心．