如图所示植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：

（1）植物由小长大起点是甲，由甲到戊的过程与细胞的密切相关．
（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是先复制加倍，然后平均分配到两个子细胞中，从而确保了新细胞与亲近细胞具有相同的该物质．
（3）[b]过程叫做细胞的，图丁所示的结构在在生物体的结构层次上叫做．
（4）图丁所示的植物叶在结构上一般总是正面绿色深些，背面绿色浅些，这一特点与植物进行作用相适应．

如图是反射弧的模式图，请填充图中序号所指的结构名称．
A，
B，
C，
D．

如图为一个草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题：

（1）在此生态系统中，所需的能量最终都来自．生产者是，它是生态系统所有动物的最终食物来源．
（2）这个食物网含有条食物链，写出其中的一条．
（3）食物链和食物网的箭头表达的意思是．

如图是某植物细胞的结构图，请根据图回答问题．
（1）图中[]对细胞起支持和保护作用．
（2）若图是取自洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[]中，其内液体叫．
（3）如图中能够将光能转变为化学能的细胞器是[]．
（4）如图中，在普通光学显微镜下不易看清结构的是[]．
（5）图中结构和口腔上皮细胞相比较，主要区别是：①，③，⑤．

如图为桃花的结构示意图，请确定未知结构名称并回答相关问题：
（1）A是指，B是指．
（2）如果仅从如图花的结构分析，在鲜花店工作的你，最关注的应是（花柱或花瓣）；作为养蜂专业户的你，最关注的是（花药或胚珠）．
（3）桃花是靠传粉的．
（4）小红在桃花节观花时突发奇想，如果给桃花授梨花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成甲乙两组．
②将这些桃花的A去掉，并分别套上透气的袋子．
③分别采集一些花花粉和梨花花粉．
④将桃花花粉涂在甲组花柱头上，将梨花花粉涂在乙组的柱头上．
请根据他们的设计完成下列问题；
（a）该实验的变量是
（b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程．
（c）传粉，受精后，甲组桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育成，其中子房里的 发育成种子，B组桃花则没有结果，说明了给桃花授梨花花粉不能结果实．

根据所学知识，回答下列问题：
（1）将萌发的玉米幼苗从土壤中拔出，可以发现种子变空瘪了，其原因是．
（2）形成层由几层细胞构成，从植物体的结构层次看，属于组织，该组织细胞经过分裂向外形成韧皮部，向内形成．
（3）取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下使其萌发，等幼苗发育到一定时期，切去其中一株的根尖，几天以后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株的幼根却生长得很快，这是由于根尖中．

某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．它们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率；
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别放入一定量的化肥、洗涤剂；
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述三个鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．
回答下列问题：
（1）该实验方案中对照组的编号是；
（2）实验时需要定时观察记录的内容是；
（3）支持上述假设的实验结果是；
（4）请你预测可能的结果：①、②号缸中蛙卵的孵化率（填“高于”或“低于”）③号缸．

如图是蝗虫外部形态图，请据图回答问题．
（1）它的身体分为[]、[]、[]．
（2）生活在绿草从中的蝗虫，它的体色通常是色，这对蝗虫的生活意义是．
（3）体表外骨骼的作用是．   
（4）蝗虫共有对足，共有对翅．
（5）蝗虫属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有、蜈蚣、虾等．

根据克隆羊多利的培育过程，回答问题：
（1）克隆的方式属于生殖．
（2）从成年母羊A的乳腺细胞中提取一个细胞，分离出该细胞的．
（3）从另一只母羊B的卵巢中取出一个卵细胞，去除．
（4）将处理过的两个细胞重组为一个新细胞，这种技术是在什么水平上操作的．
A．细胞    B．器官   C．组织    D．生物体
（5）将细胞培养、发育成胚胎，再植入母羊C的里.5个月后，母羊C分娩产下多利．
（6）多利与哪一只母羊几乎一模一样．
A．母羊A   B．母羊B   C．母羊C   D．都不一样
（7）控制生物性状的基因主要存在于哪种结构内．
A．细胞质  B．细胞膜  C．细胞核  D．子宫
（8）从上述过程可以看出，科学家主要是利用什么技术获得了克隆动物的成功．
A．基因工程   B．细胞工程    C．发酵工程    D．酶工程．

请将动物的具体行为与右侧动物行为的类型对应起来