某生物兴趣小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题．

试管	食物	加入物质	处理	温度	冷却后加碘	现象
A	碎馒头屑2克	清水2毫升	搅拌	37℃温水	2滴	变蓝
B	碎馒头屑2克	唾液2毫升	搅拌	37℃温水	2滴	不变蓝
C	碎馒头屑2克	唾液2毫升	搅拌	0℃	2滴	变蓝

（1）馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有．
（2）B试管不变蓝的原因是．
（3）能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是．
（4）能说明唾液对馒头有消化作用受温度影响的两支试管是．

在调查身边生物的活动中，小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查．他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网，一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上，虎视眈眈地等待着．正在这时，一只苍蝇不小心落入了蛛网中．黏黏的蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去，眨眼间，苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐．小敏他们都看呆了，蜘蛛好厉害啊!
（1）蜘蛛和苍蝇都属于（填“昆虫”或“节肢动物”）．
（2）这类动物的主要特征是．

如图是心脏的解剖图．
（1）心脏四个腔的名称：
A是、B是、C是、D是．
（2）心脏的四个腔中壁最厚的是，和它相连的血管是．
（3）在心脏的心房与心室之间、心室与动脉之间有防止血液倒流的．
（4）流动脉血的血管有，流静脉血的血管有．

在消化酶的作用下，食物中的蛋白质逐步分解成，淀粉逐步分解成，脂肪逐步分解成甘油和．

如图为桃花结构，请回答问题：在[]内填标号，在横线上填结构．
（1）图中标号④的名称是，标号①和②构成．
（2）雌蕊由、和构成的．
（3）花药里的成熟后散发出来落到⑤上萌发．
（4）⑨发育成，标号[]能发育成种子．

如图是显微镜下观察到的叶片横切面图．请据图回答：
（1）具有输导功能的结构是，它还具有的功能．
（2）植物叶片与外界进行气体交换的门户是，它的开放和关闭由控制的．
（3）叶肉分②和④，它们的细胞内都含有，是植物进行光合作用的场所．
（4）图中的①和⑤是叶片的最外层，具有的作用．

如图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请仔细观察图中动物，回答问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为三部分．
（2）B生活在水中，它的身体呈形，呼吸器官是，它的背鳍的功能是，控制前进方向的鳍是．
（3）C类是一类特殊类群，幼体生活在水中，呼吸器官是，经过发育成为成蛙后，主要用呼吸，同时兼用辅助呼吸．
（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈形，它也有一种独特的双重呼吸方式，这与其体内结构--有关．
（5）E的毛有作用；其牙齿有和之分，盲肠，与其食性相适应，E与D相比，E（哺乳动物）在生殖发育方面的特点是．
（6）图中动物若按体内有无脊柱可分为：无脊椎动物有，脊椎动物有；若按体温是否恒定可分为：变温动物有，恒温动物有．（填字母）

如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官．据图示回答：（括号内填写字母）
（1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙是的消化．
（2）没有消化功能的是[]，有吸收水分功能的是[]．
（3）在①的位置上多了物质，在②的位置上多了物质．
（4）肝脏分泌的胆汁是从[]进入消化道；能消化淀粉的是[]．