如图为人体血液循环示意图和肾脏结构的局部放大，数字表示人体的某些器官或结构．请据图回答问题：
（1）血液在心脏和血管内按一定方向流动，其动力来自；血液之所以不能倒流是由于静脉瓣、房室瓣和能防止血液倒流．
（2）血液流经[1]的循环途径的起点是，经过此循环途径后血液会发生怎样的变化？．
（3）图中的[8]、[9]、[10]合称为．图中[8]内的液体为，与血浆相比主要是减少了．
（4）小明尿检时，尿液中检测到红细胞、大分子蛋白质等物质，由此推测他可能病变的部位是[]．

我国生物多样性面临威胁的原因很多．写出生物多样性面临威胁的原因．
（1）  （2）（3）．

某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组实验，其变量是光．
（3）步骤③，伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少一种气体，该气体是被植物的作用所消耗掉的．
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅证明了光合作用的产物是，还证明了光合作用需要光．

把几只蟑螂放在纱罩下，纱罩内分别放入一小堆糖和一小堆木屑，螳螂会用触角碰碰糖，又碰碰木屑，最后它会爬上去吃糖，不吃木屑．据此分析：
（1）螳螂的触角有什么作用？相当于人的什么器官？
（2）螳螂能分清木屑和糖，这是先天行为还是学习行为？
（3）据此推测螳螂之间交流的语言是什么？

某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是先天性行为吗？大家就这个问题进行实验探究．
（1）提出问题：．
（2）做出假设：．
（3）实验步骤：
①找到有菜青虫卵的叶片．
②将菜青虫卵隔离孵化和饲养，目的是．
③选取几种十字花科植物的叶片作为，几种非十字花科植物的叶片作为．
④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中．
实验现象：．
（4）实验结论：．

如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：
（1）蛙的发育经历了[①]，[②]，[③]幼蛙 和[④]四个时期，它发育方式是．
（2）②时期的青蛙幼体用呼吸，生活在水中，④时期的青蛙用呼吸．

如图是关于血液循环途径的文字图解，据图回答：
（1）写出图中序号所示部位的名称：13
（2）A、B表示两条循环路线：A是，B是．
（3）当血液流经〔7〕时，血液由血变成血．

如图为鸡卵结构示意图
（1）指出图中的部分结构名称
[1][3]
[4][5]
（2）处于鸡卵外面的[1]，作用是．[1]上还有许多肉眼看不见的，以确保卵进行．
（3）鸡卵的主要营养部分是．
（4）哪一部分将来可以发育成雏鸟？．

如图是鸟卵的结构图，填写图中有关结构名称和功能：
（1）图中①是，是进行的部位．
（2）图中②是，内贮存供胚胎发育的．
（3）图中③是，供胚胎发育所需的．
（4）图中④是，具有的作用．

如图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）图①是肌．②是肌
（2）该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是和．屈肘运动时，骨骼肌接受了传来的兴奋而收缩，牵引绕着活动．
（3）当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，因为此时①处于状态，②处于状态．