如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题．

试管 实验步骤	1	2	3
加入的物质	馒头碎屑+2毫升唾液	馒头碎屑+2毫升清水	馒头块+2毫升唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

（1）若以1和2为一组，则实验探究的问题是，号试管为对照组．
（2）若以1和3为一组，则实验的变量是，号试管为实验组．
（3）加入碘液后变成蓝色的是号试管，淀粉被分解的是号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的内进行．

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．3支试管为什么要37℃水浴．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是．

如图是人体屈肘时肌肉的协作示意图，请根据图回答：
（1）图中a是肱二头肌，当人屈肘时，以它为主的肌群处于状态，而以b为主的肌群处于舒张状态．
（2）当双臂自然下垂时，a和 b都处于状态；当双臂垂直提起重物时，a和b都处于状态．
（3）人和动物的各项生命活动所需要的能量直接来自．

如图表示食物通过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道顺序的各个器官，试根据图回答：
（1）代表胃的字母是，原因是．
（2）曲线甲代表被消化的情况，理由是．
（3）从图中可以看出，人体内主要的消化场所是，其中所含的消化液有、、．（写名称）

将下列人类的疾病与可能导致该病的病因用直线连接起来．

看肾单位示意图（如图），
（1）根据如图填表

（2）用箭头表示血液在肾小球处的过滤方向．
（3）每个肾包括 个肾单位，当血液流经肾小球毛细血管时，血浆中的水分、、等物质都可以经过肾小球过滤到 中，形成．

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：．
（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗？．原因是．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	O只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

从中得出的实验结论是
（5）表达和交流．

完成下列填空：
（1）生物学是一门迅速发展的科学．19世纪初，法国学者拉马克认为和都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词．
（2）导管与筛管是植物体的运输通道．其中导管位于茎的（木质/韧皮）部，是由许多导管细胞连接而成，导管细胞是（活/死）细胞；筛管位于茎的部，是运输有机物的管道．
（3）我国的主要植被类型（如：热带雨林）有、、等．

用线段连接下列生物与合适的生殖方式

如表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：

食物	糖类 （克）	脂肪 （克）	蛋白质 （克）	维生素A （毫克）	维生素C （毫克）	维生素D （毫克）
A	0.4	90	6	4	7	40
B	18	2	6	3	220	0
C	48.2	7	38	40	12	0
D	8.8	9.5	65	7	10	14
E	52.0	0.1	2.5	0	1	0

根据如表的信息，用表中食物标号填空：
（1）有助于防治夜盲症的食物是； （填食物标号，下同）
（2）适合坏血病患者食用的食物是；
（3）能提供较多地能量，容易引起人体肥胖的食物是；
（4）有助于儿童体内钙的吸收，预防佝偻病的食物是；
（5）儿童生长发育、伤病员等受伤组织更新离不开蛋白质，应适当多摄入的食物是．