今年4月，我市召开全市春季运动会，邀请某校的同学到现场观看比赛，如图为眼球结构图和神经元结构图，请你根据情节和图进行填空：

（1）在现场观看时，能看清远处和近处的比赛场面，主要是因为眼球中[]的曲度可以调节；同时，在[]形成物象，最终在大脑皮层产生视觉．
（2）在观看比赛时同学们经常会情绪激动，伴随着心跳和呼吸明显加速，这是神经调节和调节协同作用的结果．
（3）图2所示是神经系统中结构和的基本单位，它包括[]和[]两部分．
（4）比赛结束后，老师让学生听到三声短哨后，依次离开会场．从神经调节的角度看，这种反应属反射，完成该反射的神经结构叫，神经中枢位于皮层．

根据图填空
（1）写出蝇个发育阶段的名称A、B、C、D、．
（2）写出蝇个发育的顺序括号内填写字母：→→→．
（3）由A→D的发育是发育．

某生物兴趣小组为了探究父母通过生殖过程传给子女的是基因还是性状？他们用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程，选取了一对都携带无耳垂基因的有耳垂夫妇来做实验，请你帮他们完成实验过程：
（1）根据你所学的知识，作出的假设是：．
（2）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因．
（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．分别用甲乙两桶装球，他们分别在甲桶（夫）和乙桶（妻）内装个黄球和个白球．
（4）从甲、乙两桶中各摸一球，摸数次后计算平均值，摸出Aa组合的可能性为%，摸出aa组合的可能性为%．
（5）本实验的结果是：此对夫妇生育孩子的性状可能表现为，也可能表现为．
据以上结果得出的结论是：亲代通过生殖过程把传给了子代．
（6）在这个家庭中，无耳垂孩子的出现属于哪一变异类型？；如果无耳垂孩子与一个基因型为AA（有耳垂）的人结婚生孩子，无耳垂在他们的子女中能否表现出来？；控制无耳垂的隐性基因能否传给后代？．

如图是植物细胞模式图，请根据图示回答：（横线上填名称，括号内填代号）  
（1）当你在光学显微镜下观察黄瓜表皮的果肉细胞时，不易观察到的结构是[]．
（2）在一个黄瓜植物细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是[]．
（3）能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[]
（4）辣椒表皮呈红色，决定这种颜色的色素主要分布在[] 内．

人的耳和脑结构如图，请据图回答下列问题．
（1）耳由组成，其中有收集和传导声波作用的是．
（2）接受声波信息的感受器位于内，听觉产生的部位是（填图中数字标号）．
（3）当你“打呵欠”时会听不清外界的声音，其主要原因是“打呵欠”影响了图中的振动（填编号）．
（4）中耳炎是常见的耳部疾病之一，当人患感冒引起咽部感染发炎时，细菌、病毒会沿图中⑥进入鼓室引起中耳发炎．
（5）我们坐车时，闭上眼睛仍能感觉到车的左右转弯以及加速和减速，接受这种刺激的感受器位于内耳的中．

在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌．
如图所示，请分析实验回答下列问题：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，和是对照实验．
（2）以“唾液”为变量时，和是对照实验．
（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中的原因是．
（4）将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是．
（5）结合实验得出的结论是：馒头的消化与有关．

如图，甲图是人体心脏剖面图，乙图是人体某组织处局部血管示意图，请据图分析回答以下问题：
（1）图中A、B、C、D的结构名称是：A、  B、  C、  D、
（2）与A、C相连通的血管依次是：、；与B、D相连通的血管依次是：、．
（3）乙图中表示毛细血管的是[⑥]，若乙图中血管⑤与甲图的血管③相连，则血管⑦内流血．血管⑦内的血液将通过血管④流回[C]，完成血液循环中的循环．

某小组同学为探究甲状腺激素是否对蝌蚪的生长发育有影响．他们准备了以下材料：两个相同的玻璃缸；温度为25℃的1000毫升池塘水、30只同期孵化出的蝌蚪、20克蝌蚪饲料、少许甲状腺激素；请你完成下列探究过程：
（1）本组同学要设计对照实验，应遵循的原则是，本实验的变量是．
（2）找准变量后，本小组做了以下实验设计，请补充完整：
①将两个玻璃缸分为甲乙两组；
②各装入池塘水，各放入的蝌蚪只，各加入10克饲料．
③甲加入，乙不加．
④每天记录蝌蚪发育情况．
（3）实验中蝌蚪数量如果只用1只，是否可以？为什么？．
（4）根据上述实验推测出现的实验结果是，得出的结论是．

取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了现象．
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是、、．
（3）量筒里放入柠檬酸钠的目的是．

观察如图并回答问题．

（1）图中“”代表染色体，它主要是由和两种物质组成的；图中的A和a代表位于染色体上的．
（2）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的条进入精子（或卵细胞）．
（3）人体的正常受精卵中含有条染色体．
（4）从生殖细胞结合形成受精卵的角度看，决定生男生女的关键是由（生殖细胞）所决定，从理论上讲，男女比例大致是．