急性卡他性结膜炎，俗称“红眼病”，是由结膜炎致病细菌感染引起的一种常见的急性流行性眼病，春夏之交，天气转暖，细菌生长繁殖快，容易造成“红眼病”流行．

请据资料回答：
（1）“红眼病”的病原体是，划线部分说明细菌的生活需要．
（2）如图中的毛巾是“红眼病”流行基本环节中的．
（3）病人血液中细胞的数值明显高于正常值，这属于人体的免疫．
（4）写出细菌有而人体细胞没有的基本结构：．

法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格．

分组	第一次处理		第二次处理
	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	无病症	注射活性病菌	无病症
乙组绵羊	不注射任何病菌	无病症	注射活性病菌	有病症

分析问题并作出回答：
（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为．
（2）乙组绵羊在实验中的作用是．
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的（选填“甲组”或“乙组”）
（4）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于．

如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
（1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[]．
（2）图中为气体和食物具有的共同通道是[5]，因此，我们在吃饭时不能说笑，以免食物进入[6]，引起猛烈咳嗽．
（3）体内进行气体交换的功能单位是，它的壁由层上皮细胞构成，外面有围绕着，适于与血液之间进行气体交换．

阅读材料，分析回答：
H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现．H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出．被该病毒感染者均在早期出现发热等症状，目前尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性．
（1）与大肠杆菌、酵母菌相比，H7N9结构上的最大特点．
（2）H7N9能够产生可遗传的变异，说明病毒内的发生了改变．
（3）如果针对H7N9的疫苗研究成功，那么人体注射疫苗后就会产生抵抗该病毒的特殊物质，此物质叫做．
（4）引起禽流感的病原体依靠方式进行生殖．
（5）上述疾病的传染源为．
（6）感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病毒，但还可能被其他病毒感染，原因是．

江西梨瓜，是我国甜瓜中的珍品，“脆、甜、香”三个字恰当地概括了江西梨瓜的特点．梨瓜原产江西省上饶地区，目前，全省都有种植，是夏季主要瓜果之一．请联系相关知识回答下列问题：
（1）正常情况下，梨瓜的花发育成果实，必须经历和两个生理过程．
（2）梨瓜的种子是由发育来的；我们吃的梨瓜果肉是果实的．
（3）梨瓜有绿皮、白皮两个品种．开花时若将白皮梨瓜的花粉落在绿皮梨瓜花的柱头上，此花只接受了白皮梨瓜的花粉，则此花子房壁发育成的果皮是（填“绿皮”或“白皮”）．

如图为外界物体在视网膜上成像示意图，请据图回答：
（1）远处物体反射来的光线，经过[]的折射，在[]上形成物像．物象刺激了感光细胞，产生神经冲动，沿传到产生视觉
（2）青少年如果用眼不当，会造成近视，可以配戴透镜加以矫正．

有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查．其结果统计如表．请根据表中数据分析回答：

组别	父母性状		调查的家庭数目	子女的性状
	父亲	母亲		有耳垂	无耳垂
1	有耳垂	有耳垂	62	47	17
2	无耳垂	无耳垂	56	0	61
3	有耳垂	无耳垂	77	57	26

（1）父母控制耳垂性状的基因是以为“桥梁”传递给后代的．
（2）根据表中第1组的调查结果，可以推断控制有耳垂性状的基因是基因．
（3）若让第2组中某个家庭再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是．
（4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则第3组父母的基因成分别是、．
（5）家庭成员中母亲体细胞的性染色体是XX，父亲和儿子体细胞的性染色体都是．

实验前一天，取等量的新鲜蔬菜和烫过蔬菜各200克，分别用不漏气的黑色塑料袋包装，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管．
（1）此探究实验中，要用黑色塑料袋装蔬菜，原因是为了防止作用对实验的影响．
（2）第二天，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，发现甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶中的石灰水没有变混浊．推测袋中蔬菜为新鲜蔬菜．
（3）本探究实验证明：植物的活细胞可以进行作用，产生．

如图为人体血液循环途径图解，请据图回答：
（1）在心脏四个腔中，A中的血液类型是
（2）⑤代表的是毛细血管网，当血液流经此处时，发生的变化是
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的（填序号）

如图是表示呼吸过程的图解，请据图回答下列问题：

（1）写出①②两处的结构名称：①，②．
（2）呼吸的全过程包括四个环节：
㈠，㈡，㈢，㈣．
（3）环节㈠是通过 实现的，环节㈡和环节㈣是通过实现的；环节㈡的气体交换结果是氧进入，二氧化碳进入；环节㈣的气体交换结果是氧进入，二氧化碳进入．
（4）通过呼吸全过程，得到了氧，同时把它产生的排到外界环境．