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实验课上,某小组同学做了如图所示的实验:
第一步:向1号、2号试管中各加入4毫升淀粉浆糊.
第二步:向1号试管中加入2亳升清水,2号试管中加入2毫升唾液.
第三步:将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.
第四步:观察实验现象.
请回答有关问题:

(1)滴加碘液后,2支试管内出现的颜色变化是:1号试管
 
;2号试管
 

(2)图中烧杯内的1号、2号试管适宜放置在
 
℃的温水中,实验效果最好.
(3)把馒头放在口腔里细嚼后,感觉有甜味.正确解释是:唾液淀粉酶将馒头中的主要成分
 
分解为
 
的缘故.
(4)如果将C过程烧杯中的水换为2℃,再重复D过程,滴加碘液后两个试管中浆糊的颜色变化是:1号试管
 
;2号试管
 
.实验结果说明消化酶的活性受
 
影响.

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如图左侧为显微镜的相关部件,右侧表示相应部件的主要作用,请用线将各部件与相应的作用连起来.

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如图为眼球结构和瞳孔在不同环境下的状态示意图,请据图回答:

(1)我们能看清远近不同的物体,是因为[
 
]
 
的曲度可以调节,可以根据眼与所视物体之间的不同距离而改变,使物像正好落在眼球内的[
 
]
 
上.
(2)如图中[
 
](填字母)表示眼睛在黑暗环境下的状态,这样可以使较
 
的光线进入眼睛.瞳孔的作用相当于显微镜中
 
结构的作用.
(3)长时间近距离玩游戏,看电子书等,很容易导致青少年眼睛近视,当形成真性近视时,可以配戴
 
透镜加以矫正.

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如图是家蚕和蝗虫的发育过程中的某个阶段示意图,请根据图回答:
(1)A、B都表示昆虫发育过程中的
 
 阶段,该阶段又被称为若虫的是图
 

(2)“春蚕到死丝方尽”,诗中蚕的“死”是指家蚕发育进入
 
期.
(3)蝗虫外骨骼不能随着身体的生长而长大,故蝗虫生长发育过程中有
 
现象.
(4)青蛙是在发育过程中有变态现象的脊椎动物,青蛙的幼体生活在水中,用
 
呼吸;青蛙的生殖和发育都离不开
 

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在去年4月,发生的四川雅安地震中,李某在黑暗的废墟中被埋三天后成功获救.发现他时,一根木梁压在腰部,动弹不得,头部、面部未受伤,神志清醒.救援人员搬走了他身上的木梁,然后医生给他诊断和护理.请回答下列问题:
(1)医生用针刺激李某的脚底皮肤,李某的足立刻收缩,说明他的脊髓的
 
功能正常;李某随即发出“哎哟”的痛叫声,产生痛觉的神经中枢是在
 

(2)医生给他静脉注射5%的葡萄糖溶液和复方氯化钠溶液(主要成分:0.85%氯化钠、0.03%氯化钾、0.033%氯化钙).5%的葡萄糖溶液注射后,需经过心脏
 
次,才能到达足部的组织细胞处被氧化利用.
(3)大灾后容易发生大疫,为了预防传染病的流行,保护人民的安全,要对地震发生区人员密集场所进行消毒,从预防传染病的措施来看,是为了
 
;为了保护与传染病人接触的工作人员,医生给他们注射疫苗使他们的体内产生抗体,这属于
 
性免疫.

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科学家刚在显微镜下发现细胞核时,并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的.为了弄清细胞核的功能,有人利用伞藻做了如下实验:伞藻的身体是由一个细胞构成的(如图),其细胞核位于假根中.甲种伞藻的帽呈伞形,乙种伞藻的帽呈菊花形.科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除,然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上(称为丙),将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上(称为丁).一段时间后,丙、丁伞藻都分别长出了新的帽,帽形如图.科学家在做实验前,针对这一实验提出的问题是控制生物的形状是细胞质还是细胞核?
(1)根据科学家的问题,可以作出哪两种的假设?
假设1:
 

假设2:
 

(2)根据上述假设,可以对实验结果作怎样的预期?
 

(3)根据实验结果,可以得到怎样的结论?
 

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如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所代表的血管是
 

(2)血液由2射出,流经6、7到3的循环途经叫
 

(3)由M到N处,血液成分发生的变化是
 

(4)血液在流经组织和肺泡时通过气体
 
完成了气体的交换.
(5)气体a、b进出肺泡是通过
 
运动完成的.

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如图是番茄的生长发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从1→2表示的生理过程是
 
,图中3表示的生理过程是
 
.从图中分析,该植物的传粉方式属于
 

(2)经过1、2、3过程后,图中5是由
 
 发育而成的.
(3)番茄体细胞的染色体数目是24条,那么,图中4的细胞中染色体数目是
 
条,图3中卵细胞的染色体数目是
 
条.
(4)番茄的果实红色(R)为显性,黄色(r)为隐性.若图中4为红色的番茄果实,则它的基因组成可能是
 

所结果实的颜色与图中的传粉有关吗?
 
(填有关或无关)
(5)番茄有红果和黄果,现将番茄红果(接穗)接到番茄黄果(砧木)上,接穗成活后结出的成熟果实颜色是
 

A.黄色的       B.红色的       C.果实一半红,一半黄    D.果实红黄相间.

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将下列病因和病名用线连接:

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如表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录
试管 加入物质(各2毫升) 水温 时间 试剂 加碘后的现象
淀粉+唾液 0℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 80℃ 10分钟 碘液
淀粉+唾液 37℃ 10分钟 碘液
淀粉+清水 37℃ 10分钟 碘液
(1)在表格内填写实验现象
 
(选填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)①号和②号试管的实验现象说明了什么
 

(3)③号试管的实验现象说明了什么
 

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