如图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，请据图回答问题：
（1）吃馒头时刺激唾液腺分泌唾液，这是人生来就有的反射．人在谈论美食时也分泌唾液，这与中特定的神经中枢有关．
（2）淀粉在消化系统中被彻底分解成葡萄糖的部位是．葡萄糖经吸收进入血液，正常人的血糖含量只是短暂的升高，很快就恢复正常．这是因为胰岛细胞分泌，调节糖类在体内的吸收、利用和转化等．
（3）血液流经肺部的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的结合．这样，血液就由静脉血变成动脉血．
（4）当血液流经身体每部分组织的时，血液中的营养物质与氧，可穿过毛细血管壁到达组织细胞，最后被细胞利用；产生的二氧化碳等废物进入血液．这样，血液就由动脉血变成静脉血．

腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门．  （判断对错）

植物生长需要最多的无机盐是含氮、含磷和含钙的无机盐．（判断对错）

如图1为人体血液循环示意图，字母和数字均表示人体内的某些器官或结构．请分析回答下列问题：
（1）食物在⑤处最终被分解成等才能被人体吸收．
（2）雾霾中的PM2.5能够从空气中进入人的血液，当学业流经①时，肺泡里的PM2.5若均按穿过细胞的方式，经血液循环直达小肠毛细血管外的组织细胞间隙，至少经过个细胞才能完成．
（3）血液到达心脏时，防止血液从图1中的[b]流到[a]的结构是．
（4）某同学体检时，血液中胰岛素含量正常，尿液中有葡萄糖，根据图2分析，医生对其体检结论可能是（填番号）发生病变．

人体要想进行正常的生命活动，所需要的氧气和营养物质必须及时运来，同时产生的二氧化碳等废物也必须及时运走，而这些物质的运输要靠血液循环来实现．如图是血液循环示意图，请据图回答：人体血液循环的途径有两条--体循环和；体循环的起点是[]，血液在[5]进行气体交换后，动脉血变成静脉血；血液流经肺部毛细血管网后，血液中的氧含量；图中流动脉血的血管是．

基因通过指导的合成来表达遗传信息，从而控制生物的性状表现．科学家把-个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术叫做技术．

生物的变异分为两大类型：可遗传的变异和不可遗传的变异，其中，可遗传的变异是由于的改变引起的．生物的性状是基因型与共同作用的结果．

观察如图，并回答问题：

（1）图（填“甲”或“乙”）所示动物的行为属于学习行为．图甲所示美国红雀的行为有局限性，具体表现在；
（2）美国红雀有辅助肺呼吸．黑猩猩在繁衍时具有的特点，提高了后代的成活率；
（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了的多样性．

图1是人体部分生理过程示意图，A、B、C、D代表人体内的器官，图2是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）如果图1中的①--⑥代表生理过程，其中⑤代表重吸收作用，则图1中的B代表，C代表．
（2）通过B器官进入血液的物质最终到达组织细胞的中，其作用是．
（3）图1中的⑤和⑥这两个生理过程主要与图2中的什么结构有关？请在图2中标明相关结构名称．
（4）如果尿液中检测到蛋白质，说明图1中哪个过程发生异常？．（填标号）
（5）仿照第（4）题，结合图1编制一道试题，并提供参考答案．
试题：．
答案：．

某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．
b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
d．保持A、B两缸内水温22-25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．
请根据实验和所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验的变量是．
（2）步骤C设计的是，其中实验组和对照组分别是．
（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少对实验结果的影响．
（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸（早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸（长或短）．
（5）根据预测可得出结论：甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．