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把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到如表所示的实验结果.分析回答:
容器 植物 器官 光的颜色 温度℃ 氧气产生量(mL)
1 天竺葵 22 120
2[来 绿 15
3 0
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用 1 和
 
两组容器进行对照实验.
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用1和
 
两组容器进行对照实验.
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.
 

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如图是反射弧的模式图,请根据图示回答下列问题:
(1)写出下列字母所指部位的名称:a
 

(2)用字母和箭头表示出反射的反射弧
 

(3)若反射弧中的d结构发生障碍时,反射活动还能进行吗?
 

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以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)
 
.植生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
 
]
 
所释放的能量;这过程发生在乙图的[
 
]
 
中.
(2)由于茎内
 
的活动,使得园内杨树的茎会逐年增粗,该结构在植物体的结构层次上属于
 

(3)请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因:
 
.植物体内的各种有机物来源于植物的
 

(4)请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别:
 
.在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要生理活动是
 

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如图为植物细胞结构模式图,请据图回答.
(1)细胞最外层坚韧的薄壁是[①]
 
,起保护和支持细胞的作用.
(2)水果中的汁液通常存在于细胞的[⑤]
 
中.
(3)遗传物质主要存在于
 
(填序号)中.

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用直线将以下动物类群与对应的特征连接起来.

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由于抗生素的滥用,肺结核病有卷土重来的趋势.肺结核病是由结核杆菌引起的,主要通过飞沫和尘埃传播.年龄越小,对肺结核病的抵抗力越弱.请分析回答:
(1)肺结核病是传染病,传染病的特点是
 

(2)从传染病的起因看,结核杆菌属于
 
;而患者属于
 
,应及时隔离治疗.
(3)请写出切断肺结核病传播途径的措施:
 
(至少写出一条).
(4)按时接种卡介苗,是保护易感人群的有效措施.其原理是:注入体内的疫苗,会作为
 
刺激机体产生相应抗体,机体由此获得
 
性免疫.

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阅读下面的资料,回答后面的问题:
2013年10月19日,“全国首届黄金大米品尝会”在武汉华中农业大学举行,300多名转基因铁杆支持者参加了活动方所组织的报告会,并参加了设在华中农大国际会议报告厅的“转基因大米晚宴”.
黄金大米的研发始于2000 年初,经过反复努力,科学家们将维生素A合成的前体-β-胡萝卜素的基因导入了水稻,这些基因的产物能够在稻米主要食用部分胚乳中富集,从而使大米带有胡萝卜素的金黄色,故被人们称作“黄金大米”.
(1)黄金大米新品种的出现,科学家利用的生物技术是
 

(2)黄金大米的获得,说明了性状与基因之间的关系是
 

(3)试着说出黄金大米的产生过程.
 

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人体的各器官、系统协调配合,才能使人体内各种复杂的生命活动正常进行.图图中甲是心脏结构示意图,乙是人体部分代谢过程模式图,请据图同答下列问题:

(1)在甲图中[A]与[B]、[C]与[D]之间防止血液倒流的结构是
 
(填数字),与右心室相连的血管是[
 
]
 
.若医务人员将药物注射到病人的上肢静脉中,则药物经过心脏四腔的先后顺序是
 
(用字母排序).
(2)在乙图中进行过程①和②的主要器官是
 
,过程③和④表示的是
 
之间的气体交换,人体内二氧化碳等代谢废物产生的部位是
 

(3)如果某人的尿液中含有较多的血细胞和蛋白质,病变的部位是
 

(4)我们在对溺水者实施人工呼吸之前,首先要消除其口、鼻内的异物和污物,这是为了保持
 
的通畅.

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如图中图1为肾单位的结构示意图,图2为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线图.请你据图回答.

(1)图1中的[①]
 
和[②]
 
在尿液的形成过程中起
 
作用.当血液流经①②时,除去
 
和大分子的蛋白质外,血液中的其他成分都可以进入②中,形成原尿.
(2)图2中的A、B、C、D分别表示图1中的相关结构.已知D中液体为尿液,则C表示图1中的[
 
]
 
,原尿经过它的
 
作用,形成了尿液.
(3)分析图2中的曲线可知,甲、乙中患病的是
 
,理由是
 

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李悦同学探究了“馒头在口腔中的变化”,他的实验操作步骤,所观察到的实验现象和他所得出的实验结论如下:
操作步骤如图所示:

实验现象:试管内的液体不变蓝
实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关.
(1)实验操作上有几处错误,指出并纠正:
 

(2)该同学实际观察到的实验现象与其描述是否相符?
 

(3)该同学的实验结论是否可靠?
 

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