如图为鸽卵的结构图，请据图回答：
（1）写出图中[2]的名称是．
（2）卵细胞是由[4]（里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位）和[3]贮存着供胚胎发育初期需用的养料以及[9]构成的．
（3）[1]具有保护卵细胞的作用；[5]能为胚胎发育提供所需的水分和养料．

如图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：
（1）[]胰腺作为消化腺所分泌的消化液可以消化物质，是位于消化道（内、外）的消化腺．
（2）食物中蛋白质的化学消化是从[]开始的．
（3）[]分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对物质进行乳化，增大与消化酶的接触面积，之后，该营养物质在消化酶的作用下，最终被分解成，故肝炎病人不宜吃油腻食物．
（4）食物被消化后吸收主要在[]进行的，该器官内表面有大量环形皱襞，皱襞上有许多突起，称为，其壁只由一层上皮细胞构成，其中有丰富的，所有这些特点都有利于该器官吸收营养物质．

如图分别为某夫妇的体细胞染色体整理排序及放大模式图，请分析回答：
（1）根据染色体形态和组成可以判断，乙为 （“男”/“女”）性，其主要的生殖器官是，产生的生殖细胞的染色体组成是．
（2）染色体主要存在于细胞的 中，在体细胞中是存在的；而每条染色体又都是由丙图中的（填序号）两种物质组成的，其中位于①上与遗传特征相关的片段叫，它决定了性状．

如图是绿色开花植物雌蕊纵剖图，请回答：
（1）在花的结构中最主要的部分是和，图中的[1]、[2]、[3]共同组成的结构叫．
（2）传粉受精后，发育成果实的是[]．发育成种皮的是[]．新植物的幼体是由受精后的[]发育而成的．

“有收无收在于水，多收少收在于肥．”说明植物生长需要水和无机盐．某学习小组针对“植物的生长是否需要无机盐？”进行探究，他们将两株品种、大小、生长状况相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，一段时间后，实验结果如图所示．请回答：

（1）从物质成分上比较蒸馏水和土壤浸出液，二者最大区别是蒸馏水中没有．
（2）实验所选择的玉米幼苗的品种、大小、生长状况要相同．目的是．
（3）设计A试管实验的作用是．
（4）分析实验结果，可以得出的结论是．
（5）为减少实验误差，请你写出一条合理措施．

根据如图回答问题：

（1）图（一）是某生态系统中三种生物数量直方图，若甲、乙、丙构成一条食物链，则此食物链可以表示为；若该食物链受农药DDT的污染，则积累DDT最多的生物是；一般情况下，甲、乙、丙的数量和所占比例是相对稳定的，因为生态系统有一定的能力．
（2）图（二）和图（三）是从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察到的结果，其中表示乙的细胞是图，与表示丙的细胞在结构上的主要不同之一是：乙的细胞的细胞质中含有．
（3）图四是显微镜，如果观察时视野过暗可选用[]的凹面和较大光圈；如果在视野中已经找到观察物，要使物像更清晰些，应调节显微镜的结构是[]．

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表：

试管编号	①	②	③	④	⑤
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

请完成下列问题：
（1）如果选用①、④、⑤号试管进行实验，其探究的问题是？
（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用①号和号试管进行实验，A处的处理方法是：．
（3）如果选用①、②号试管进行实验，其实验变量是，观察到①号试管的实验现象是（选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是；如果①号试管的实验现象未达到预期效果，可能的原因是（写出一种即可）．

甲图中①代表氧气，②代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生理过程，乙图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素），请回答下列问题：
（1）甲图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的．
（2）甲图中b表示茎对水分的运输．剪一段带叶的茎插入到盛有红墨水的瓶子中，过一段时间，观察叶片，发现被染红；取出后把茎切开，发现茎中的 被染红．
（3）当水运输到叶片后，一少部分用于植物的生理活动，大部分通过 作用散失到大气中．
（4）（一）表示的生理过程是，在  场所进行；乙图的A点光照强度为零，此时植物不能进行 生理过程；B点植物产生氧气的量和消耗氧气的量相等．

将下列鸟卵的结构与功能连线题

在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，如图所示．请据图完成下列问题．

（1）本实验的变量是．
（2）你认为A组同学的设计是否科学？，请说出理由：．有同学认为B组的设计也不合理，理由是，B组的设计可以改为．
（3）除上述探究的问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能提出什么问题？？