观察图，回答问题：
（1）图中由屈肘到伸肘运动时，必须在系统的支配下才能完成．
（2）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是．

如图是一个生态系统的食物网示意图，请依图答．
（1）此食物网中有条食物链．写出一条最长的食物链：
（2）食物网中，数量最多的生物是．这个生态系统中有个消费者．草是这个生态系统中的．
（3）食物网中狐和兔关系是，狐和鹰的关系是．
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的和是相对稳定的．

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，其同学设计了以下实验：取两个相同的新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破其中一个的果皮，再分别把它们放入两个塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这两个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现破皮的番茄开始腐烂．该同学由此得出的结论：果皮对果实内部有保护作用．
（1）该同学提出的问题是？
（2）该同学作出的假设是；
（3）实验中的变量是．

如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是．
（2）该生态系统中消费者是．
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会．

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题

（1）属于植物细胞的是图，你判断的依据是它有、、等结构；（填名称）
（2）细胞生命活动的控制中心是（填字母），它也是遗传物质的贮存和复制的场所．
（3）细胞的许多生命活动在（填字母）中进行，其中的能通过呼吸作用使有机物分解并释放能量，供细胞生命活动利用．
（4）图中E的名称是，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物．
（5）切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质存在于（填字母）（填名称）内的中．

如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．
（1）水草和水绵在此生态系统中属于，鱼、虾属于．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是
（2）如果向该池塘中投放一些大黑鱼（肉食类鱼类），则池塘中的小鱼数量会，写出这条食物链：．
（3）一段时间后，该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有．
（4）如果该生态系统受到DDT的污染，在这个生态系统中，DDT随着物质沿着食物链和食物网流动，最终体内积存DDT最多的生物是．

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）以上两图，属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图．
（2）人体与植物细胞在形态结构上不一样，但都具有[]．[]　和[]等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构[]．[]和[]．
（3）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[]．
（4）被成为遗传信息库的是[]，其中含有遗传物质．
（5）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是[]．

图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO₂的吸收和释放状况的示意图．甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答

（1）甲图曲线中C点和E点（外界环境中CO₂浓度变化为零）处，植株处于何种生理活动状态？．
（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是点，植株积累有机物最多的是点．
（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为．
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO₂原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）乙图曲线AB表示植物在进行．
（5）乙图曲线FG表示植物的光合作用呼吸作用（填“＞”“＜”或“=”）．
（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于点．

玉米是我省重要的粮食作物．如图表示玉米植物体的结构层次，请根据图回答下列问题：

（1）A细胞分裂时，先复制，然后平均分到两个新细胞中．
（2）A细胞经过a过程形成了B1-B4几种不同形态的细胞群，则a过程称为．
（3）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于组织，此组织中细胞的作用是．
（4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上它属于．
（5）按照由微观到宏观的顺序写出玉米植物体的结构层次：（用图中的字母和箭头表示）．