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有些人家喜欢用一种水晶球样的生态球(如图)作为家庭摆设.该球密封,内装有水、2~3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些水藻,妙在小鱼、水藻都是活的.结合所学知识分析回答下列问题:
(1)这个生态球应放在
 
的地方.
(2)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够进行
 
为小鱼提供有机物和氧气;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,这个过程是在细胞的
 
完成的.
(3)生态球不是自然状态下的生态系统,一般不能维持太长时间,说明这种生态系统的
 
能力是有限的.

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如图是细菌结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)填写图中各部分名称
〔A〕
 
〔B〕
 
〔C〕
 

〔D〕
 
〔E〕
 
〔F〕
 

(2)和植物细胞相比,细菌细胞中没有
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 
,所以细菌的营养方式为
 

(3)细菌是靠
 
 进行生殖的,所以繁殖速度非常快.有些细菌在生长发育后期能形成
 

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如表是探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用的几组实验.
组别   第一组 第二组 第三组 第四组
加入物质 馒头碎屑
和唾液
   馒头碎屑
和清水
  馒头块
和唾液
馒头碎屑
和唾液
水温和时间 37℃,10分钟 37℃,10分钟 37℃,10分钟 97℃,10分钟
10分钟后,分别向实验的试管内滴入碘液.
(1)该实验中设置了
 
组对照实验.
(2)第一组和第四组进行对照实验,第四组变蓝,其实验结果说明了
 

(3)第一组和第二组实验的变量是
 

(4)第一组和第二组预测实验结果,能变成蓝色的是
 
组.

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连线题:细胞的生活靠的是各种结构的分工协作.请你将细胞中的下列结构与相应功能用线连起来.

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以下是你的同学在“探究种子萌发的外界条件”实验中设计的表格,请你帮他一起完成表格.
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理
方法
10粒种子,不加水,
拧紧瓶盖
 
10粒种子,较多的水,
拧紧瓶盖
10粒种子,适量的水,
拧紧瓶盖
室温       室温      低温
实验结果 没有萌发 萌发 没有萌发 没有萌发
想一想:
(1)1号瓶没有萌发,是因为
 
;3号瓶没有萌发,是因为
 
;4号瓶没有萌发,是因为
 

(2)你认为2号瓶的设置有用还是没用?
 
.如果有用的话,2号瓶的作用是
 

(3)这个实验设计里有
 
组对照组,
 
号瓶和
 
号瓶作为一组对照,变量是温度,
 
号瓶和
 
号瓶作为一组对照,变量是水分,2号瓶和3号瓶作为一组对照,变量是
 

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如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:
(1)、生态系统的成分包括
 
 
.图中的草属于
 
,图中缺少的生物成分是
 
,其作用为
 

(2)、图中的草通过光合作用把
 
能转变为
 
能,把
 
等无机物转变为
 

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小芳学着妈妈做馒头:将适量的酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水和成面团,然后将面盆放入温水中.为了使面团发的更快,她将温水中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果小芳做出的馒头不如妈妈做的松软多孔.请分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是
 
,它与细菌的细胞相比,其结构的主要区别是
 

(2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是
 

(3)小芳经过思考之后,提出了如下的问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题做出假设
 

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如图是某种生物细胞的结构模式图,请据图回答:
(1)这个细胞是
 
的细胞,因为细胞内的能量转换器有[
 
]
 
 和[
 
]
 
 两种.其中能将光能转变成化学能储存在自己制造的有机物中的结构是
 

(2)图中,控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 
,在它的外面还有
 
 这个结构.
(3)图中所指的结构中[
 
]
 
 含有遗传物质,[
 
]
 
中溶解有许多物质,如切番茄时流出许多红色的液汁.

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请填出图中各线条表示的名称:

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