用鼠妇做完实验后，将鼠妇随意处理都可以．（判断对错）

从理论上讲，生男生女的可能性各为50%．（判断对错）

鸟类的身体具有适应飞行的结构，身体呈 并；前肢变为，骨骼很轻巧，用 呼吸用辅助呼吸．

只由一层扁平上皮细胞构成，只能允许红细胞单行通过的血管是．

两栖动物不是真正的陆生动物，是由水生向陆生转变的过渡类型．． （判断对错）

致病基因位于性染色体上，其后代的发病情况往往与性别有关．（判断对错）

动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，此外植物细胞还具有位于细胞最外层的细胞壁，以及存在于细胞质中的．动、植物的组织，是在细胞分裂的基础上，经过细胞形成的．

根据发酵产品与其相关微生物的对应关系连线：

如表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：

试管	加入的物质	温度	加入试剂（充分摇匀）	实验现象
1号	馒头碎屑+2毫升唾液	37℃	碘液
2号	馒头碎屑+2毫升清水	37℃	碘液

（1）在本实验中，设计2号试管的作用是．
（2）在该实验中，馒头中的淀粉在（填消化酶）的作用下，转变成．
（3）实验中1号试管的实验现象是；2号试管的实验现象是．

鱼类生活在水中，鳍是主要的运动器官．那么，鱼在水中究竟是怎么运动的呢？生物兴趣小组选择了鱼的某种鳍进行探究．
（1）生物兴趣小组提出的问题是：鱼的胸腹鳍在游泳中的作用是什么？
本次实验作出的假设是．
（2）4种实验方案．
方案一：选取1条体型大小适中、有活力的鱼，放入水槽中仔细观察．
方案二：选取1条体型大小适中、有活力的鱼，剪掉胸腹鳍后放入水槽仔细观察．
方案三：选取2条体型、大小、活力相同的鱼，将A鱼的胸腹鳍剪掉，B鱼不做处理，放入同一个水槽中仔细观察．
方案四：选取2条体型、大小、活力相同的鱼，将A鱼的胸腹鳍用纱布和橡皮筋做捆绑处理，B鱼不做处理，放入两个相仿且水量相等水槽中仔细观察．
选择上述4个方案中的．
（3）选择的方案中，设置的对照组是．变量是．
（4）预测观察到的现象是．
（5）得出的结论是．
（6）在这个探究活动中，还可以提出什么问题和作出相应的假设？
提出的问题？
作出的假设．