如图为生态系统中的物质循环作用示意图，请根据图回答下列问题．
（1）如图中动物在生态系统中的角色是，动物能促进生态系统的．同时动物在维持起着重要作用．
（2）B表示动植物的，能被A分解成为C和D．
（3）E和F分别表示，．
（4）由如图可见，A在对自然界中C等物质的起着重要作用．

左侧的结构以后将发育成右侧的何种结构，请用线连接起来

观察鱼的结构，填出鱼各结构的名称及作用．

根据下面的两个探究活动回答有关问题：
探究Ⅰ．小刚同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验：
①如图，将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾30分钟；
②将两装置都放在25℃的环境中若干天．
（1）该实验中的实验变量是．
（2）小刚采取的消毒法是消毒法，能够保鲜的装置是．
探究Ⅱ．陈重光家里为饲喂小鸟而养着黄粉虫．她无意间发现铺在养黄粉虫的盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，是黄粉虫在吃塑料吗？陈重光在当生物教师的父亲支持下，把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组喂麦麸和菜叶，实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片．她发现虫子确实在吃塑料餐盒，通过称量还证明虫子体重在增加．经过一年多时间的实验，她得出这样的结论：黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收．
（3）陈重光同学通过观察提出的问题是：？
（4）陈重光同学的实验结果，给你什么启示？．

参考图，写出染色体、DNA、基因之间的关系．

如图表示果实和种子形成，请指出1、2结构名称：

构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，请用线连接起来

如图所示为水螅纵切面示意图，据图回答：
（1）写出图中下列标号所代表的结构名称：
1     2     3
（2）水螅特有的攻击和防御的利器是刺细胞，在处分布最多．

科学家在某处发现了一些动物的化石，其中有三种动物的头部化石保存比较完整．科学家经过研究认为这三种动物的食性各不相同，有食虫的、有食肉的、还有食草的．根据下图写出三种动物的食性，并根据给出的判断依据选择一个正确答案的序号填写在横线上．

（1）形成化石A的动物的食性应是，判断的依据是：．
（2）形成化石B的动物的食性应是，判断的依据是：．
（3）形成化石C的动物的食性应是，判断的依据是：．
①只有门齿和臼齿，没有犬齿         ②门齿尖锐，犬齿不发达，臼齿上有锐利的齿尖
③有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿    ④有门牙和不发达的犬齿，没有臼齿．

写出酵母菌发酵时气球中的气体及生态系统中的物质循环的过程：