2013年4月20日，四川发生7.0级强烈地震，给人民带来了巨大的灾难和损失．在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民众志成城，抗震救灾．结合所学生物知识，解答下列问题：
（1）灾难无情人有情，地震发生后，人们纷纷来到献血中心自愿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的是血管．
（2）地震中救出了很多被困群众，被困群众最后靠消耗体内的来维持生命，救出后常常赶紧点滴葡萄糖液来提供能量．
（3）伤员甲被救出后，下肢受伤，血液缓缓流出，此时应在伤口的心端止血．
（4）伤员乙救出后，左手受伤，有疼痛感，但不能完成缩手，如图为完成该缩手反射反射弧的示意图，则该伤员最可能伤及的部位是图中的（填字母）．

科学家在研究植物结构和生理的过程中，做了下列几组实验．请分析回答：
（1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图1所示模式图．其中结构具有保护作用，结构具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．
（2）把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图2所示）．用弹簧秤测得整个装置重0.5kg，光照6小时后，整个装置重0.44kg．其重量减轻的主要原因是．
（3）科学家曾做过如图3所示实验，a装置中气泡内的气体主要成分是，由此实验可以得出的结论是．

（4）科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后测量该植物对各色光的吸收值，获得下表所示数据．分析数据可知，对此植物光合作用最重要的三种光是，这些光被叶绿体中的吸收．只用黄光照射该植物，一段时间后发现该植物死亡，请解释原因：．

光的颜色	光吸收的百分率
红	55
橙	10
黄	2
绿	1
蓝	85
紫	40

奇妙的克隆技术已展示出广阔的应用前景，概括起来大致有以下四个方面：（1）培养优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源．克隆羊的诞生过程是先将白脸A羊卵细胞的细胞核抽出，再从黑脸B羊身上提取一个体细胞，并将该体细胞的细胞核取出后注入已经无细胞核的A羊卵细胞中--由此得到一个新的卵细胞X．将X细胞经过培养后植入C羊的子宫内发育，一段时间后克隆羊多莉诞生．据此问答：
（1）在新的卵细胞X中，细胞质来自于，细胞核来自于．
（2）克隆羊多莉的脸色是，原因是遗传信息存在于细胞的中．
（3）动物细胞除上述结构外还有，等结构．

如图是细胞分化过程的示意图，根据此图回答下列问题．
（1）细胞分裂产生的新细胞，一小部分继续保持原来的，具有能力，大部分细胞在上发生了差异，并且分别执行着不同的．
（2）细胞分化的结果是产生了．
（3）我们把相似、和相同的细胞群叫做组织．
（4）下列细胞分化过程的正确顺序是．
①一些细胞在形态结构上也出现改变，各自具有不同的功能，结果形成不同的组织
②细胞分裂产生的新细胞起初在形态结构上都相似，并且具有分裂能力
③后来除一小部分仍保持分裂能力外，其余的都失去分裂能力
A．①②③B．②③①C．③①②D．①③②

如图是人体循环系统和气体交换示意图，据图回答下列问题：
（1）写出所示结构的名称：
1   2  3  4
（2）在心脏的1、2、3、4四个腔中，充满动脉血的心腔有，充满静脉血的心腔有．
（3）图中5、6、7、8分别是什么血管？
5 6 7  8
（4）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，原因是心脏中的能控制血液流动的方向．
（5）血液在肺泡处进行气体交换后，由血变成血，血液在组织处经过M→N的变化后，由血变成血．
（6）体循环与肺循环的相交点是，描述体循环与肺循环的路线：

填写下列植物类型检索表
（1）会产生种子…种子植物
（2）…被子植物
（3）没有等器官分化…藻类植物
（4）植株矮小，茎叶中无输导组织…
（5）具有，体内有输导组织…蕨类植物．

观察细菌结构示意图，回答下列问题：
（1）DNA主要集中在图中的区域[]中，与动物细胞相比，在这个区域中，没有成形的．
（2）它的繁殖方式是，如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么2小时后细菌的数目是个．
（3）细菌遇到不良环境时，形成有较强抵抗力的休眠体叫．
（4）大多数细菌在生态系统中的角色是作为者参与物质循环．

如图是生态系统各组成成分相互之间的关系示意图，识图后作答：
（1）图中生产者利用阳光、水分、无机盐和二氧化碳，进行作用，为生态系统中的各种生物的生活提供和
（2）某一果农为防止鸟食果实，用网把果树遮罩起来．一段时间后，害虫数量剧增，果树遭受虫害而面临减产．发生这种现象的原因是．为控制虫害，喷洒农药，农药中的有害成分会沿着，富积到鸟体内，使鸟及其他生物受害．
（3）请你依据图示这一生态情景，用“→”表示出山雀、樱桃树、虫子它们之间的食物关系．

生物学科是一门实验科学，某生物兴趣小组设计了下列甲-丁四组实验如图所示，请分析回答下列问题：

（1）甲装置可用来验证，正常操作情况下应该出现的实验现象是．
（2）乙装置可用来验证，此装置必须放在条件下．
（3）丙装置可用来验证．
（4）丁装置可用来验证，该实验的变量是．
（5）甲-丁四组实验中，不属于对照实验的是．

实验与探究：
（1）已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
实验前，根据已有知识你的假设是．
实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液．此步骤有一处明显错误，它是．此实验的对照组是，实验组是．将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是试管，不会变蓝的是试管，不变蓝的原因是
（2）在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中．
维生素C的重要特性是在实验过程中，要对果蔬进行、、．为提高比较的准确性，测试不同果蔬时应使用滴管．