生物在自然界中生存，以各种不同的方式进行运动，动物通过运动可以适应环境，从而使动物降低了生存能力．（判断对错）

如图是生态系统中碳循环示意图．请据图回答：
（1）生态系统的物质循环是指组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生物成分，又回到的过程．
（2）①、②表示参与碳循环的生理过程，①是指，②是指，参与碳循环的生物成分包含．
（3）从图中可以看出碳循环的特点是的．请用文字和箭头写出实现碳循环的一条（含三个营养级）食物链．

你们的校园内足球场上的动植物多样性的状况如何？请你设计调查方案进行调查．
（提示：调查方案应包括调查的目的，调查表的设计，调查范围，调查对象，怎样实施调查及调查中应注意的问题等）
（1）你设计的调查表为：
（2）你设计的调查方案：

如图是美国学者米勒设计的一个模拟装置．抽真空后将一种混合气体以（a）处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经（b）冷却后，产物沉积在C中，产物中含有多种有机物．请回答：
（1）加入的混合气体中包括，与现在大气相比，没有．
（2）B、C的液体相当于．
（3）A内为模拟中发生现象．
（4）试验后，抽取B处的液体检验，有等物质生成．这个实验表明：．

果蝇是生物学研究中的重要材料，在瓜果摊、厨房及垃圾箱等场所最容易见到它们的身影．雌果蝇、雄果蝇体细胞内的染色体组成分别是6+XX、6+XY．请分析回答：

（1）由图甲可知，果蝇的发育过程不同于蝗虫，属于发育，其中“卵”的染色体组成是．
（2）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，其中长翅（V）对残翅（v）为显性．图乙是利用果蝇进行的杂交实验．由图可知，果蝇长翅和残翅这对性状是由和共同作用的结果，子代残翅果蝇的基因组成为．
（3）现有一些基因组成相同的雌、雄残翅果蝇，请根据图乙中的有关信息，完成下列鉴定这些残翅果蝇基因组成的实验．
实验方案：
①取待鉴定的雌、雄残翅果蝇，让它们自由交配；
②将子代幼虫置于条件下培养；
③统计子代果蝇翅的发育情况．
可能的结果及相应的结论：
①．
②．
③若子代全表现为长翅，则亲本的基因组成为VV．

如图为人体血液循环和气体交换示意图，图中1、2、3、4表示心脏各腔．请据图回答问题：
（1）在1和2、3和4之间，存在着防止血液倒流的．
（2）与2相连的血管名称是．
（3）某人急性肾炎，静脉注射青霉素后，在心脏中最先发现药物的是图中标号，其内血液是血．
（4）由于组织处发生了气体交换，使得M→N处的血液由血变成血．
（5）肺泡内的气体交换是指肺泡与之间的气体交换．

假若草原上只有草、兔、羊、狼这样几种生物，请据题回答相关问题
（1）趣味谜语：各打一水果名称
A．草原上来了一群羊．       B．草原上来了一群狼．
（2）兔与草、羊与草，狼与兔、狼与羊之间存在着吃与被吃的关系，这种关系是生物与生物之间最常见的关系．
（3）请写出题中的两条食物链：，．
（4）草原上的草、兔、羊、狼各种生物的数量一般不会无限的增多，也不会无限的减少，这是因为生态系统有一定的能力．
（5）草是植物，兔、羊、狼是动物，兔、羊、狼的细胞结构与草的细胞结构有相同之处，也有不同之处；兔、羊、狼的细胞与草的细胞相比，没有，，．
（6）牧民为了不让草原上的狼吃自己家里放养的羊，于是想将狼赶尽杀绝，你认为这样做对吗？．

如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：
（1）图中的绿色植物包括、、、．
（2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的形成，被固定在植物体中．
（3）落叶以及枯枝被微生物主要分解成，和无机盐．它们再被植物利用．
（4）图中的微生物包括和．这些微生物营生物．
（5）植物体中的有机物通过作用的生理过程，释放出，排放到大气中．

请仔细分析图，回答下列问题

（1）图中属于植物细胞的是，属于动物细胞的是．（用字母表示）
（2）动植物细胞的共有结构是[2]，[6]，[4]．
（3）植物细胞中决定其具有酸甜味特点的遗传物质在[]中，酸甜味的物质在[]中．
（4）动物不能自己制造有机物是因为细胞中没有[]．

如图所示，回答问题：

（1）图中消费者是、．
（2）图中分解者是．
（3）非生物部分是、、．
（4）在这个生态系统中占比例最大的生物应是和，数量最少的生物是．