如图是动、植物细胞模式图，请回答问题
（1）图是动物细胞．（选“A”或“B”）
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”由[4]控制．
（3）能控制物质进出的结构是[]；具有保护和支持植物细胞作用的是[]．
（4）吃西瓜时，会有许多汁液流出，这些汁液主要来自西瓜果肉细胞的[]．

简述关节的结构．

请将与左侧内容相对应的代表右侧内容连起来

请把下列防腐方法与防腐原理用线连接起来．

如图为反射弧模式图，据图回答：
（1）反射弧由5部分组成，2是，3是
（2）标号（二）在结构上都是由神经元的构成的，功能主要是．
（3）神经冲动在该反射弧中的传导顺序是（用图中标号和箭头回答）
（4）若以此图表示吃酸梅分泌唾液的反射，则图中1所指的具体部位是，5结构具体所指是
（5）如果此图表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧，那么1代表；3代表；它是人类所特有的；
（6）如果因意外，2处被切断，上述反射弧能否完成（填能或否）

根据蚯蚓适应土壤生活的相关实验，回答问题．
（1）你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？．
（2）我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有些刺手的结构是，它有协助运动的功能．
（3）在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，保持蚯蚓体表的湿润．这是为了维持蚯蚓正常的．

（1）油菜与苏铁、银杏这类植物相比最根本的区别是．
（2）植株生长过程中吸收水和无机盐主要靠根尖的成熟区，与吸收功能相适应该区域的结构特点是．
（3）俗话说“树怕伤皮，不怕空心”．“树怕伤皮”的原因是．
（4）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了．
（5）大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的受到抑制．因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝．
（6）在生态系统中，生产者的作用是为整个系统提供．而要把生物体的有机物完全还原到自然界中，起主要作用的是．

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是．
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要．
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化．
（6）消化系统是由 和 组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成，等能被人体吸收的营养物质．

如图是某生物小组利用A-B六粒大小相等的均具备自身萌发条件的花生种子探究“种子萌发的外界条件”的实验装置．请分析回答：
（1）这6粒种子具备自身萌发的条件是．
（2）实验中不能正常萌发的种子是（填序号）．
（3）图中A与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是；E与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是；C与B对照实验证明种子萌发必要的外界条件是．
（4）该实验设计存在着一处明显的不足，请找出来并加以纠正．

2013年1月中旬，美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延到了47个州，流感疫苗告急…．某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验．请补充完整实验步骤，回答有关问题．
（1）实验步骤：
①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A、B两组．
②处理：A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；B组：，20天后注射流感病毒；
（2）结果预测：若B组比A组发病率，则说明该流感疫苗具有免疫效能．
（3）回答问题：
①上述实验中，为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加的方法．再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况．
②接种疫苗相当于能引起产生相应的，这种免疫的类型属于免疫；
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的．