将营养物质与其被消化后的产物对应起来

如图曲线表示食物经过消化道时淀粉、蛋白质及脂肪被消化的程度，文字表示物质，字母表示组成消化道的各个器官．甲是短虚线、乙是长虚线、丙是实线．请据图示回答：

物质甲是；  物质乙是； 物质丙是．

食物种类	食物重量（克）	含钙量（克/100克）
馒头	1000	0.03
青菜	600	0.03
豆腐	100	0.16
牛奶	0	0.10
猪肉	100	0.006

（1）在人体消化道中吸收钙的主要场所是．
（2）钙是构成人体骨的重要无机盐，儿童缺钙易患，对于缺钙儿童在服用钙片的同时，还要加服的一种维生素是．
（3）表为某同学某日的食谱．他该天摄入钙的总量为克．据表中数据分析，这位同学若表现出缺钙症状，直接原因最可能是．
（4）教育部号召开展“豆奶工程”．从营养学的角度分析，这项工程的主要意义是为人体补充，促进全民族特别是青少年的身体素质的提高．

图甲、乙表示人体胸廓在吸气与呼气时的两种状态，请据图分析回答：
（1）甲表示状态．此时，由于收缩，造成胸廓横向扩张；收缩，其顶部向移动，造成胸廓上下径增大，二者共同导致胸腔体积增大，继而形成胸内气压小于外界气压的气体压力，空气借助压力差移动．
（2）乙表示状态．在这一过程中，两种与呼吸有关的肌肉均处于状态．
（3）由于肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，毛细血管壁和肺泡壁均由构成，因此有利于之间的气体交换，这也体现了的生物学观点．

春暖花开的季节，小明和小清对经常路过的池塘一天天变绿产生了兴趣，经过观察，他们发现池水的表层有许多浮游生物，他们想池水变绿肯定与这些浮游生物有关．
（1）根据上面的材料，他们可能提出哪些问题？（提出一个问题即可）．
（2）假如他们想探究池水中浮游生物的生存是否与阳光有关：
①请帮他们完成探究方案．
器具材料：大烧杯、普通池水（河水）、富含浮游生物的池水、大纸盒等．
方法步骤：
a．在两只大烧杯A、B中分别倒入半杯普通池水（河水）．
b．在A、B两烧杯中各加入三分之一．
c．分别将A、B两烧杯分别放置在和进行培养，温度均控制在25℃左右．
d．每天观察并记录两烧杯中浮游生物的生存情况，将观察结果记录填入下表：

	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天
照光培养
遮光培养

②实验现象：照光的池水逐渐变绿；遮光的池水每观察一次颜色变黄一些，几天后水中的浮游生物全部死亡、下沉．
③实验结论：．

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，研制过程如下：
①取小鼠的还未融合的受精卵；
②用显微注射器将大鼠的生长激素基因注入小鼠的受精卵中；
③将含有大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠的输卵管中；
④生出转基因超级鼠，综比同胎所生的小鼠生长快2-3倍，体积大一倍．
（1）在这项研究中，被研究的形状是，控制这个性状的基因是．
（2）你认为超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是．
（3）由此推测，在生物传种接代过程中，亲代传给子代的是．
（4）如果要通过普通羊培育出具有更大经济价值的“超级羊”，请你根据上述实验中得到的启发，简要写出培育方案：．

如图有关于呼吸的两个实验装置，请据图回答：

（1）在模拟膈肌运动的模型中（图1），气球相当于人体的，橡皮膜相当于人体的，玻璃罩相当于．能模拟吸气状态的是装置[]．此状态时，膈肌，膈的顶端，胸廓的上下径变．此时小气球内的压力比外界大气压，外界的空气进入肺内．
（2）在检验呼出气体的实验装置（图2）的“呼吸处”结合左右两边软管的捏紧和开启，作多次缓慢地吸
气和呼气后，（填“左”或“右”）试管内的石灰水明显变浑浊了．证明呼出的气体中含较多的．

如图表示某草原生态系统的食物网，请根据此图回答问题：
（1）这个生态系统有条生物链．写出这个生态系统中获得能量最多的食物链．
（2）环境污染后，难以分解的有毒物质会通过食物链不断积累．在这个生态系统中，最后体内毒物聚集最多的生物是．
（3）除了非生物环境外，该生态系统还有一个成分没有画出，这个成分是，它在生态系统中的作用是．

如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答：

（1）写出甲图下列标号的名称：
ACF E．
（2）图是动物细胞，你判断的依据是该细胞没有．（写出一项即可）
（3）其中起保护和控制物质进出的是．
（4）切开西瓜时，流出的红色汁液是，它来自图中的．
（5）细胞中的遗传物质主要存在．

观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中序号1、2所示结构组成，3、4、5所示结构共同组成．
（2）该图中1和4之间箭头示意过程为传粉，图示这种传粉方式为；受精是指胚珠里面的7与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程．
（3）受精结束后，3发育成果实．子房里面的胚珠发育成．