简答：
（1）俗话说：“鱼儿离不开水”，你认为最主要的原因是什么？
（2）蜘蛛、虾、蝗虫的生活环境和内部结构存在较大差异，但它们都属于节肢动物，原因是它们的身体都由很多构成，体表都有，足和触角都．
（3）家兔的心脏分为个腔，血液循环有和两条路径，因而输送氧气的能力强，体温．这些特征与人相似，说明．

图甲为显微镜结构图，图乙为叶芽的纵切结构图．读图回答下列问题．

（1）写出下列序号所代表的结构名称．③；④．
（2）如图甲，在使用显微镜时，应选择标有×的物镜，可观察到更大的物象，调节[]，镜筒上下浮动明显．
（3）用显微镜观察到的叶芽结构如图乙所示，植物中的幼叶是由[⑤]发育而来的；侧芽是由[⑥]发育而来的；[⑦]发育成节间．

分析下列生物之间具有的关系对应起来

如图是人体心脏结构示意图，请据图回答问题．
（1）写出下列符号所代表的结构名称：
A    D
（2）心脏的心房与心室之间有瓣膜，使血液只能．
A．由心房流向心室     B．由心室流向心房
（3）人的血液循环系可人为地分成和两部分．

如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时，其含量的变化情况，其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比，横坐标表示消化道的各部分．请据图回答：
（1）图中哪一条曲线代表淀粉的消化过程？
（2）说出淀粉、脂肪、蛋白质分别在哪个部位开始被消化．
淀粉：；脂肪：；蛋白质：（用字母表示）
（3）各类营养物质在哪一场所被大量消化？．
（用字母表示）．由此可见，消化的主要场所是．

果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，它的翅型有长翅和残翅两种，控制这一相对性状的基因用G、g表示．如图为三组果蝇的交配方式及产生后代的情况，请据图回答下列问题：

（1）控制显性性状的基因用表示．
（2）果蝇翅型的显性性状为，是根据组翅型的遗传过程判断出来的．
（3）甲组中，后代长翅的基因组成为．
（4）丙组中，产生残翅后代的机会为．

某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如表．请你分析回答问题：

实验组	温度（℃）	湿 度	空气	种子数（粒）	发芽率（%）
A	26	潮 湿	充足	50	96
B	5	潮 湿	充足	50	2
C	26	干 燥	充足	5	0

（1）请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改．
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应该用组进行对照实验．
（3）用A、B两组作对照时，所探究的变量是．
（4）在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是．
（5）种子萌发过程中首先突破种皮的是胚的什么结构？．

根据你本学期学习的相关知识，完成下列问题：
（1）下面是课本中列出的生物一些共同特征，请你补充完整：生物的生活需要，维持生存；生物能进行，吸入氧气，呼出二氧化碳；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激作出一定的；生物能生长和繁殖；生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分并不相同，这就是生物表现出来的的现象．除此以外，生物还具有其他特征，例如，除病毒以外，生物都是由构成的．
（2）地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈．生物圈的范围包括圈的底部、圈的大部和圈的表面．
（3）小明在用显微镜观察洋葱鳞片叶临时装片时，使用的目镜为15×、物镜为10×，其放大倍数是倍．要想将视野右上方的物像移到视野中央，应向方移动玻片标本．
（4）在生物界乃至整个自然界，绿色植物的光合作用有着十分重要的意义．光合作用的原料是；光合作用的能源是；光合作用的场所是；光合作用的产物是淀粉（贮存能量）和氧气．你在做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验前，将盆栽的天竺葵放到黒暗处一昼夜的目的是．
（5）植物的生活需要水分，植物主要通过根吸收水分．根吸收水分的主要部位是．植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的来完成的．
（6）绿色植物是生物圈中的，能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必须的物质和能量．细胞利用氧，将有机物分解成，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．植物进行呼吸作用的主要场所是．

请根据如图1染色体、DNA和基因结构关系图，回答下列问题．
（1）染色体存在于细胞结构的中．
（2）构成染色体的主要物质是和，其中遗传物质是．
（3）具有特定遗传信息的DNA片段叫做．
（4）染色体（a）、DNA（b）、基因（c）三者的结构关系是图2中的．