探究：味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响？
所需器材：A牌薯片（味道较淡） 8～10片，B牌薯片（味道较浓）4～5片．
（1）小明先闭上眼睛，慢慢品味A牌薯片，他能尝到A薯片的味道吗？答：．
（2）小明继续闭上眼睛．请一位同学把几片B牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次．现在他再尝另一片A牌薯片，这次A牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样，有些B牌署片的味道．在这次实验中，你能得到什么结论？．

某校自然兴趣小组同学在研究性学习过程中，培育了一批植株，发现其中部分植株出现了根系生长不均匀的现象（如图所示）．这是什么原因造成的呢？大家展开了讨论，众说纷纭．其中，杨红同学认为是由于施肥的不均造成的．她想设计一个实验来验证这一想法，请你帮助她完成实验设计（方法）．
（1）实验的假设是；
（2）她选用的实验材料主要有：细沙、有机肥、大花盆（2个）、若干幼苗、清水． 请依据实验假设，写出实验设计的简要步骤．（自定步骤，分步书写）．

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实
验装置，请据图分析回答．
（1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是．
（2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的消耗掉．
（3）然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，将叶片放入酒精中隔水加热．酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？．
（4）经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片，说明有产生．此实验现象可以证明是光合作用的原料．
（5）如果甲装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，甲装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行．
（6）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的．

仔细观察图表，将兔、鸽子、壁虎、带鱼、青蛙进行分类．

（1）根据图表，写出各字母所表示的动物名称．
A，B，C，D，E．
（2）上述动物所属的类群分别是．
（3）将上述五类动物按照由简单到复杂的顺序排列．

连线题．

将4份等量的豌豆种子分别放在纱布上，置于甲乙丙丁四个培养皿中，给予不同的条件，数天后记录发芽情况如下表：

内容 项目	场所	温度	纱布状态	发芽情况
甲	日光下	23℃	潮湿	全发芽
乙	日光下	23℃	干燥	没发芽
丙	黑暗中	23℃	潮湿	全发芽
丁	黑暗中	23℃	干燥	没发芽

（1）由表可知种子萌发时需要．
（2）本实验结果表明，豌豆种子萌发与有关，与无关．
（3）根据以上实验，你认为设计该实验时提出问题是作出的假设是．

将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来．

人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病由隐性基因（a）控制，据如图回答问题：
（1）由A控制的性状和a控制的性状它是一对．
（2）孩子丁的基因型是．
（3）受精卵可能具有的基因型是种．
（4）这对夫妇如果再生一个孩子是男孩的可能性为%．

病毒是一类没有结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由外壳和内部的组成．必须生活在其他生物的内才能生活和繁殖．据寄主的不同，可分为病毒，病毒，病毒．

分析如图，并回答问题：

（1）图所示①②③④四条血管中，流静脉血的是．
（2）若通过静脉注射药物，则药物通过心脏各腔的途径是．
（3）若E代表肾脏，则血液流经此处后其变化是含蛋白质较少，血．
（4）E和肺泡结构均与其功能相适应，都有层细胞构成．
（5）若E代表小肠绒毛的毛细血管，则血液流经此处后，养料含量会（增多 减少）
（6）⑥代表的气体是，它进入组织细胞后，在线粒体中被利用．