科目: 来源: 题型:
A、叶片中的水分消耗掉 |
B、将叶片中原有的淀粉消耗掉 |
C、增加叶片的呼吸强度 |
D、提高叶片对光的敏感度 |
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A、生态系统是由生产者、消费者和分解者组成 |
B、生产者、消费者、分解者是相互依存的 |
C、人类是最主要的生产者 |
D、一块农田就是一个生态系统 |
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科目: 来源: 题型:
A、观察切片时,先低倍后高倍是因为低倍镜下易找到观察的目标 |
B、换用高倍镜后视野将变暗.为提高亮度,可放大光圈或将平面镜换为凹面镜采光 |
C、低倍镜下的视野中,右上角有一不清晰物象,此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋 |
D、观察质壁分离时不需用高倍镜,因为洋葱磷片叶表皮细胞较大 |
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A、科学探究通常开始于观察 |
B、在科学探究中,实验是验证假设的基本途径 |
C、当科学探究的结果与假设发生矛盾时,应以假设为准 |
D、科学探究中,一般要设计对照实验 |
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A、都属于真菌 |
B、都属于放线菌 |
C、产生青霉素的是真菌,产生链霉素的是放线菌 |
D、产生青霉素的是放线菌,产生链霉素的是真菌 |
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A、有利于生态系统的平衡 |
B、水稻虫害严重 |
C、蛇的数量迅速增加 |
D、田鼠的数量迅速增加 |
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