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下列现象,各反映了生物的哪一特征?
(1)螳螂捕蝉,黄雀在后
 

(2)鲸喷出雾状水柱
 

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有人作了如下的实验:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡.
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来.
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
 
,鸡产生的这种免疫是
 
免疫.
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?
 
为什么?
 

(3)人类的计划免疫,相当于上述实验中的
 

(4)A实验中的鸡在实验中的作用是
 

(5)带病毒的鸡对健康的人来说是
 
,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的
 

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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或.黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整:
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)做出假设:
 

(3)制订实施探究的方案:如何设置对照实验?请写出实验设计思路.
 

该实验的变量是
 
.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇
 
(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?
 

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表.
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
 

(5)结论:
 

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“落花不是无情物,化作春泥更护花”.自然界的物质循环是须臾不止的.图示为自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)在大气中的二氧化碳通过
 
作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过
 
作用被分解释放出来.
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种生物所占的比例维持在一个相对的
 
状态下.但近年来,野味搬上了人们的餐桌,开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是
 
.由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持
 
中起着重要作用.
(3)图中[4]可把动植物遗体分解成
 
 
,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.可见,细菌和真菌可作为
 
参与自然界的
 
循环.

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实验探究:要使一棵植物的幼苗健壮的成长,需要给它浇水、施肥,需要给它充足的阳光,还需要有适宜的温度.
某生物兴趣小组,想要探究温度对植物生存的影,选取了生长状况相仿的3株雏菊幼苗,分别栽种在花盆里.将花盆编上A、B、C 序号,按照表格设计了实验.请试着把各组条件补充完整.
环境条件 编      号
A B C
光照充足
水分 适量浇水
温度

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如图是衣藻的结构示意图.据图回答:
(1)衣藻是由
 
个细胞构成.
(2)含有叶绿素,能进行光合作用的是[
 
]
 
,其形状呈
 
状.
(3)有两条,能摆动,使衣藻产生运动的是[
 
]
 

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依据如图的食物网,回答问题.
(1)食物网中数量最多的生物是
 
,数量最少的生物是
 

(2)食物网中共有
 
条食物链.
(3)如果鼠的数量猛增,在建立新的平衡前,青蛙的数量会
 
;昆虫的数量会
 
;草的数量会
 

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实验学校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系.
实验步骤:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C.并且在平地各铺两张餐巾纸,各加适量水.
(2)取30粒黄豆种子,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)A杯不作处理,B杯用黑布全部盖住,C杯内抽干气体并密封,然后把A、B、C均置于24℃-27℃环境中如图.
实验现象:几天后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子无萌发现象.
回答问题
(1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用
 
作为对照试验,该实验的结论是
 
,该实验的变量是
 

(2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应选用
 
作为对照试验,该实验的结论是
 

(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密,处理欠妥当,请你指出其中一处.
 

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将以下动物类群与对应的特征连起来.

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如图是家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图
(1)填出图中各阶段的名称.
A、
 
 B、
 

C、
 
 D、
 

(2)家蚕的发育属于
 
变态,其发育顺序为
 

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