科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是
A. 接种麻疹疫苗预防麻疹
B. 器官移植引起的免疫排斥反应
C. 呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用
D. 婴幼儿口服脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于抗体的叙述正确的是
A. 没有抗原的刺激,人体也能产生抗体
B. 接种乙肝疫苗能使人在不发病的情况下产生抗体
C. 抗体是人体吞噬细胞产生的一种特殊蛋白质
D. 一种抗体可以针对多种抗原发挥特异性免疫作用
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
早在10世纪,我国就有人将轻症天花病人的豆浆接种到健康人身上,以预防天花,其中豆浆及其预防天花的方法分别属于
A. 抗原、非特异性免疫 B. 抗原、特异性免疫
C.抗体、非特异性免疫 D. 抗体、特异性免疫
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列行为中,能传染艾滋病的是
A. 与艾滋病病人拥抱
B. 与艾滋病病人谈话
C. 与艾滋病病人共用剃须刀
D. 与艾滋病病人握手
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
部分艾滋病病人死于癌症,这说明他们免疫的( )功能遭到破坏
A. 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
B. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞
C. 破坏和排斥进入体内的抗原物质
D. 抵抗抗原的侵入,防止疾病的发生
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为眼球结构示意图,请据图回答:(14分)
(1)当从影剧院走到室外时,[2] 的变化是 ,这种变化的意义是 。
(2)使眼球的内部成为一个暗室的结构是[ ] 。
(3)小明看到山楂,唾液腺分泌唾液,这是 (填“条件”或“非条件”)反射。山楂反射的光线进入小明的眼睛,依次经过[4] →2→[3] →[9] ,最终落在[ ] ,形成一个物像。物像刺激该结构上对光线敏感的细胞,这些细胞产生神经冲动,神经冲动通过[ ] 传给大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。形成视觉的同时,视觉中枢立刻产生神经冲动,并将它传到大脑皮层的唾液分泌高级中枢,该高级中枢接受信号后,立刻产生神经冲动,并通过传出神经将神经冲动传到唾液腺中的 ,该结构支配唾液腺分泌唾液。
(4)人的眼睛主要通过[ ] 的调节作用,清晰看到远近各种物体,如果不注意用眼卫生,使该结构过度变凸且不能恢复原状,会造成近视。预防近视要做到“三要”、“四不看”。在“三要”
中,除了要认真做眼保健操,定期检查视力,还要分别做到: ;
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
请分析回答下列有关激素调节的问题:(9分)
(1)分泌生长激素的内分泌腺是 ,如果幼年时生长激素分泌不足,会患 。
(2)将狗的胰腺切除后,其尿液中出现葡萄糖的原因是:胰腺中的 分泌的 能调节糖在体内的吸收、利用和转化。胰腺被切除后,该结构也连同被切除,致使狗的血糖浓度较高,尿中出现葡萄糖。
(3)人在情绪激动时,心跳加快,血压升高,面红耳赤,这些现象是 作用的结果。
(4)科学家破坏蝌蚪的 后,发现蝌蚪停止发育,不能发育成蛙,但如果向其生活的饲养缸中放入 ,发现这些蝌蚪又开始发育,并最终发育成蛙。上述研究说明该内分泌腺分泌的这种激素具有促进蝌蚪发育的作用。为亲自证明该激素具有促进蝌蚪发育的作用,小明利用几只幼小的蝌蚪和这种激素,进行了对照实验。实验中,除 这一变量外,其他条件都一样;饲养缸中没有放入该激素的为 (填“实验”或“对照”)组。
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
阅读下面有关甲肝的资料,分析回答下列问题:(7分)
甲型病毒性肝炎(简称甲肝)是一种由甲肝病毒引起的急性传染病。我国为高发区,其发病为各型肝炎的首位。甲肝病人或携带甲肝病毒的人,其粪便里就有甲肝病毒,这些病毒一旦污染了饮水、食物、蔬菜或日常家庭用具等,没有感染过甲肝病毒的健康人,通过饮水和食物等途径,会导致甲肝病毒进入体内而感染。
(1)引起“甲肝”的病原体是 。
(2)在传染病流行的三个环节中,甲肝病人或携带甲肝病毒的人属于 ,健康的人属于 。
(3)由资料可知,甲肝的传播途径主要是 。
(4)注射甲肝疫苗是预防甲肝的最有效方法,甲肝疫苗注射到人体内会刺激人体的 产生抵抗甲肝病毒的 ,这种免疫类型属于 免疫。
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
图一是神经元模式图,图二是手指扎到钉子后,手指缩回的反射弧示意图,请据图回答:(14分)
(1)神经元由[ ] 和[ ] 构成。2中的[1]是 ,3中的[4]是 ,4末端的[5]是 。
(2)当手指扎到钉子时,[ ] 接受“痛”的刺激后,产生神经冲动,神经冲动由
[ ] 传到脊髓中特定的[ ] ,E中的神经元接受了“痛”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给[ ] ,再由C传给[ ] ,D对“痛”这一刺激作出缩回手指的反应。在完成上述反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感到疼痛,不过由于传向大脑的路径较长,在大脑做出判断之前,手指已经缩回了,这种反射的意义是 。
(3)B和C是由图一中的[ ] 集结成束,外面包膜构成的。B和C在神经系统的组成中属于 神经系统。
(4)仔细观察图二,可知上述反射是由 个神经元完成的。
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科目: 来源:2014-2015学年山东莱芜实验中学八年级下学期期中生物试卷(解析版) 题型:探究题
请分析回答酸雨对生物影响的有关问题:(6分)
(1)我国酸雨的主要成因是大量燃烧含 高的煤。
(2)在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时,用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH值要 (填“大于”、“等于”或“小于”)5.6。该实验要设计对照实验,除了设置喷洒模拟酸雨的实验组,还要设置喷洒 的对照组。同时,为了使实验结果可靠,还需要设置 。
(3)请写出酸雨危害生物的一个具体事例: 。控制酸雨的根本措施是: ,同时做好污染物的回收和利用。
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