(4) 蜂王的上颚腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。       

      。

(3) 蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。       。

(2) 春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边髙声鸣叫，

雌蛙闻声赶来。      。

4. 想一想,做一做

在空格处填写动物传递信息的方式。

(1) 让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪

的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养，       。

(2) 在自然界中，生物之间的       是普遍存在

的。正是由于       、       和       的存在，

使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才能成

为       。

3. 读一读，想一想

动物通讯的意义

(1) 用提取的或人工合成的性外激素作       ，

可诱杀农业害虫。在田间施放一定量的       ，可

以干扰雌雄虫之间的       ，影响它们的交配，达到

控制       的目的。

2. 做一做，想一想

探究蚂蚁的通讯

背景:蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。找到太大的食物拖不回来，就会回巢“搬兵”。蚂蚁靠触角互相碰撞传递气味信号，“通知”同伴搬食物。

作出假设:蚂蚁是通过       来交流信息的。

制定计划:依据假设，侦察蚁在爬过的纸片上留下

一种气味，回来时就靠留下的气味确定       。挪

动留下气味的纸片.观察蚂蚁的       。

实施计划：

(1) 在侦察蚁回巢的路上铺上       ，让气味留

在       上，等待大批蚂蚁爬到纸片上，如图甲。

(2) 如图乙，改变纸片       ，观察蚂蚁群体运

动的       ，发现蚂蚁沿着纸片不断地进行      

运动，而不是沿着实际路线运动。

得出结论:蚂蚁是通过气味进行       的。

(2) —个群体中的动物个体向其他个体发出某种

信息，接受信息的个体产生某种       ，这种现象叫

做       。

1. 读一读,填一填群体中的信息交流

(1) 动物的动作、       和       等都可以起

传递信息的作用。

10.为了培养细菌和真菌的菌落，某实验小组作了如下 探究操作：

步骤一 ：按照图①的方法处理培养基，注人到同一 型号的培养皿中，密封好，标上1号、2号，并按照图 ②的方法进行高温消毒后，置于无菌的环境中。 步骤二:1号培养皿按照图③的方法接人菌种，再盖 上，封好。

步骤按照图④的方法将1号、2号培养皿放在同 一个恒温箱中培养，一段时间后观察、分析：

(1) 步骤一：高温消毒的目的是       。

(2) 步骤二：应在       进行，以避免污染杂菌。

(3) 实验结果:可观察到1号培养皿       ,

2号培养皿       。

(4) 本探究实验的结论是       。