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例1  在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是(   )

A.军军发现好几株他不认识的植物,于是把它们 i拔出来,带回家研究

B. 媛媛拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,媛媛把它记录下来

C.伟伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,伟伟决定把它删掉

D.东东发现一只老鼠,太恶心了,不记录[思路导析]调查要全面、仔细,记录要实事求是,同时调查过程中还要保护生物和生物的生活环境。[请你解答]

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2. 想一想,填一填下面是常见的几种生物。请仔细识图,认真填空。

(1) 如果按照形态结构特点,可将生物分为         

(如图A、        ) 、植物(如图         ) 和        (如图         ) 三大类。

(2) 如果按照生活环境,可以将生物分为               (如图A、C、D、E) 和         如图B) 两大类。

(3) 按照用途,将生物分为        (如图D) 、       (如图A) 、        (如图F) 、        (如图E) 等类型。

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1. 读一读,填一填

(1) 调查要明确         和         ,制订合理的         ,调查过程中要         ,对调查结果要         。

(2) 调查的基本步骤依次是:明确调查目的和对象,制订调查方案,选择调查         ,分组,设计调查        ,做好调查          ,最后对调查结果进行归类和整理。

(3) 调查过程中,对待生物的正确做法是:不能      植物和       动物,不能        生物的生活环境。

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8. 分析下列图片,将图中的物体分成生物和非生物两类,并说明你的理由。

(1)  图中的生物有_______________________。

(2)  图中的非生物有_____________________。

(3)  你的理由是_________________________

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7. 下图是草原上鹰抓鼠的画面,你能否运用生物的特征回答:

(1) 鹰和鼠的身体都是由       构成的。

(2) 小鼠长成大鼠的生命现象叫        ;鹰产卵的生命现象叫         。

(3) 鹰抓鼠是因为鹰的生活需要        ,鼠发现鹰逃跑是         ;         。

(4) 鹰生鹰,鼠生鼠,这种生命现象叫  ; 一窝小鼠里有白色的和黑色的,这种生命现象叫       

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6. 下列说法正确的是(   )

A. 植物在生活中不需要呼吸

B. 动物在生活中能自己制造有机物

C. 母鸡下蛋属于繁殖

D. 植物对外界刺激不能做出任何反应

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  1. 下图说明生物具有的特征是(   )


A.  生物的生活需要营养 

B.生物能进行呼吸

C.  生物能生长和繁殖

D.  生物能进行光合作用制造有机物

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1. “斑马发现危险后迅速奔跑”,这种现象说明生物具有的特征是(   )

A. 生物的生活需要营养

B. 生物能生长和繁殖

C. 生物能对外界刺激做出反应

D. 生物之间能相互影响

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  1. 下列各项属于非生物的是(   )

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2. .下列各种现象中,不属于生命现象的是(   )

A. 种子发芽   B. 蜻蜓点水

C. 潮起潮落   D. 猫捉老鼠

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同步练习册答案