一场雨后，某生物研究小组的同学在实地观察时发现，农作物出现了枯黄现象d老师说，这是雨呈酸性 导致的，酸雨对人类的生活影响是很大的。为探究酸 雨对人类的影响，该小组同学以种子的萌发为研究对 象专门设计了 “酸雨对生物的影响”探究实验,他们用 食醋和清水配制成“模拟酸雨”，并把pH控制在4. 0 以下。设计的实验方案如下，请补充完整下列步骤：

① 提出问题: ?

② 作出假设:酸雨对种子的萌发有影响。

③ 实验步骤：

a. 找一个培养皿并在底部垫上几层吸水纸，加人少量 的水使纸湿润，在纸上放100粒绿豆种子，在种子上面 覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。

b. 每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。

c. 观察绿豆种子的萌发情况。

④ 得出结论：如果这些种子(不考虑种子的自身条件、休眠等) ，就能说明酸雨对 种子的萌发有影响但是老师说实验结果说服力不 强，原因有二: 、。

针对上面实验设计的不足，应采取的措施是

。

3.  ( 2014湖南益阳,5,★★☆） 下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题 ()

   A. 森林覆盖率少

   B. 外来物种引人

   C. 对森林资源的不合理利用

   D. 土地沙漠化

2.  (2015湖南益阳，11.★★☆) 近年来有多处报逍某些地方所产大米“镉超标”。你认为这种“问题大米”是下 列哪种原因造成的 ()

   A. 酸雨   B. 大气污染

   C. 水、土重金属污染   D. 温室效应

1.  (2015江苏泰州，32, ★★☆) 某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制 三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸 雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20 株，观察并记录麦苗生长的差别,要达到实验的探究目 的，上述实验需要修改的是 ()

   A. 盛放溶液所用的容器大小应一样

   B. 每组所观察的麦苗总数应该用2株

   C. 应该设置浇灌清水的空白对照组

   D. 观察每组麦苗生长的同学人数应相同

3.  (2014江苏宜兴模拟,50, ★★☆) 土地荒漠化的主要原因是 ()

   A. 植被的破坏   B. 分解者减少   C. 阳光太强烈   D. 农作物单一

2.  (2015广东中山模拟,25, ★★☆) 近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻大量滋生，形成水 华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的 原因主要是 ()

   A. 工业废水的排放   B. 森林的乱砍滥伐

   C. 生物人侵   D. 臭氧层的破坏

1.  (2015山东阳谷二模,18,★★☆) 环境污染是人类面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列与环境污染都有关 的一组是 ()

   ①酸雨  ②潮汐  ③夜盲症  ④水俣病  ⑤大脖子病  ⑥痛痛病

   A. ①②③   B. ②④⑤   C. ①④⑥   D. ①③⑤

6. 图13-1-2是环境污染示意图，请据图回答下列问题：

(1) 图中造成水污染的是C(生活污水和丁厂排出的废水) ，水污染对生物的危害是:。

(2) 造成大气污染的有 (只填代号) 。假如你居住在一所化丁厂附近，居民中有许多人患了支气 管炎，有的甚至得了肺癌，你认为对该丁厂应采取 治理措施。

5. 下列不可能使太湖水质下降的是 ()

   A. 人们在太湖里游泳

   B. 向太湖里倾倒生活污水

   C. 向太湖里倾倒垃圾

   D. 向太湖里排放丁业废水

3. 图I3-1-1是酸雨的形成过程，据图回答：

(1) 图中A为 等气体，A来源于。

(2) 酸雨对生物有极大的危害，其中的有害成分是图中的 ,它呈气体状态，可随大气流动而飘移。因此，酸雨 是本地区的有害排放物造成的。 

(3) 图中B的pH比正常雨水的pH。