5. 细胞工程是指在 水平上有计划地改造细胞的 ，培育人类所需要的生物   的技术。

4. 利用 技术可以把抗病或抗虫基因导人动、植物细胞，避免或减少病虫害。

3. 被导人 的动、植物称为转基因动、植物。

2. 巨型小鼠实验的成功能够证明  基因直接导人 内，并能在细胞中发挥作用，表现出 基因控制的性状。上述实验中应用的技术称为技术。

1. 基因工程就是按照 的意愿，运用 方法，对生物的 组成进行改造的重组技术。

31. (2015江西中考模拟) 遗传有物质基础和结构基础，基 因传递也是有规律的。请据图回答问题：(5分)

(1) 如图甲为细胞中有关遗传的物质和结构基础示意图，图甲中a是细胞核，b是,d是DNA.

(2) 在人类中，决定双眼皮的基因(A) 是显性基因，决 定单眼皮的基因U) 是隐性基因。现进行实验探 究，将全班同学分成若干小组，每个小组准备蓝 色色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲。红 色卡片^表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、 a,两张红色卡片也分别写有A、a,然后每个同学 随机抽取I张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合 (前一个同学抽取的卡片组合记录后放回，后一 个同学再抽取) 。将全班同学抽取的卡片组合进 行统计分析。请据此回答问题：

① 单眼皮和双眼皮是一对 ;

② 卡片代表父母体内载有眼皮基因的 ;

③ 若抽到2张卡片，一张写有A. 另一张写有a,

则组合后的性状是 ;

30. (2015江西临川一中期中) 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“污染物对青蛙 受精卵孵化率的影响”探究活动。他们采集了 一定数 量的青蛙受精卵，以洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进 行实验观察。

① 他们作出的实验假设是:污染物会降低青蛙受精卵 孵化率。

② 将2个鱼缸中加人等量的清水，并编号1、2;在2号 鱼缸中加人一定量的洗涤剂。

③ 把青蛙受精卵分成2等份(各100粒) ，分别放入上 述鱼缸中，在相同适宜的环境中輕化。

回答下列问题：(5分)

(1) 本实验中对照组是 。

(2) 青蛙的生殖属于有性生殖,其发育特点是  ;而从蝌蚪发育成蛙时，其呼吸器官的变化是

o

(3) 该小组同学按照实验方案进行操作，最后将会出现的支持上述假设的实验结果是：。

(4) 留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其 周围的环境基本保持一致。这说明 。

29. (2014湖南常宁明珠中学第一次月考) 下列各图表示植物的一些繁殖方式，据图回答。 (6分)

(1) A、B、C所表示的繁殖方式分别是  、 、  ，它们都属于哪种生殖方式

 ;这种生殖方式的优点是 。

(2) 图C的生殖方式成活的关键是 。

(2015辽宁营口中考) 观察图8两幅人体体细胞染色体图谱,请据图回答:

(1) 你的体细胞内有条染色体，每杀染?体上有条DNA分子。 

(2) 决定图甲性别的染色体组成为。图乙产生的生殖细胞性染色体为 。

(3) —对夫妇已经生了两个女孩，第三胎生男孩的几率是。

(4) “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这种现象在生物学上称为。

27. (2014湖北黄冈中考) 阅读下列材料，分析回答问题。(8分)

    在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手 (不考虑后天的矫正和练习) 是一对相对性状。在某 家庭中i父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子 是惯用右手的。那么，这个孩子的细胞内有控制惯用 左手的基因吗？就这个问题，同学们展开了热烈的 讨论。

(1) 甲组同学认为，如果惯用左手由显性基因R控制,1原用右手由隐性基因r控制，那么这个孩子的 细胞内  (填“有”或“没有”) 控制惯用左手lí基因，其父亲的基因组成是  。

(2) 乙组同学认为，如果惯用右手由显性基因R控 ‘制,^用左手由隐性基因r控制，那么孩子的基因组成为   。

(3) 其实，甲、乙两组同学的推断都是有一定道理的。请你根据甲组同学的分析说出，如果这对夫妇再 生二个孩子，惯用左手的概率是  。

(4) 生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯，这种改变后的性状  (填“能”或“不能”) 遗传给后代。