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1. 酸雨是由于在工业生产中燃烧煤和石油等释放出大量的 和 ,它们在空气中进一步被氧化,形成 和 等酸性物质,随着降雨落下来。当雨水的pH小于 时,我们称之为酸雨。
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6. 土壤污染:
(1) 大量的 污染了土壤,一些农药甚至能在土壤中 残留。这些农药的残留物还可以通过 的流动,将污染扩散到很远的地方。
(2) 土壤污染的危害有: 。
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3. 温室效应增强:
(1) 温室效应:大气中的 等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量,从而导致地球温度升高的现象。
(2) 温室效应增强的危害:导致全球环境发生重大变化,如 变暖、 增多和 加速等。
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2. 臭氧层遭破坏:
(1) 臭氧层的功能:地球最好的保护伞,吸收了来自太阳的大部分 。
(2) 破坏臭氧层的危害:大量的 辐射将对人体健康产生危害,可能会导致 患者数量的增加,也可能对人的 造成一定的伤害。
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活动一 探究模似酸雨影响祌子的萌发
探究目的:探究酸雨如何影响植物种子的萌发。
探究器材:不同pH的“酸雨”、培养皿、小麦种子、纱布、喷壶等。
探究指导:
背景知识:有一组学生做了实验:用清水和“酸雨”浸润黄豆种子,一段时间后发现“酸 雨”浸润的黄豆种子没有萌发,清水浸润的黄豆种子萌发得很好。
1. 根据上述学生所做的实验,得出的结论是: 。
2. 结合以上实验结论,讨论并设计实验方案:
(1) 提出问题:酸雨对小麦种子的萌发有影响吗?
(2) 作出假设: 。
(3) 设计实验
① 实验中应选择大小 (选填“相同”或“不相同”) 、生命活力较 (选填“强”或“弱”) 的小麦种子。
② 为避免实验的偶然性,实验中选择的小麦种子数是 ()
A. 10 粒 B. 40 粒
③ 取规格相同的3个培养皿.分别编号为甲、乙、丙。若在甲、乙培养皿中分别加入 PH = 5的“酸雨”和pH = 4的“酸雨”各3 mL,则丙培养皿中应加入的液体是()
A. pH=7的清水3mL B. pH=3的食醋3mL
④ 结合以上分析,用简图或文字设计你的探究方案要点。
(4)实验结果:
培养时间/天 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
甲培养皿发芽数/个 |
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乙培养皿发芽数/个 |
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丙培养皿发芽数/个 |
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发芽率 |
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(5)实验结论: 。
3.下表为模拟酸雨对水稻、玉米两种农作物种子萌发影响的实验结果,请据表回答问题:
农作物种类 | 种子萌发率/% | |||
pH = 2.5 | pH=4. 5 | pH = 5. 6 | pH=7 | |
水稻 | 94. 60 | 97. 17 | 99. 35 | 100 |
玉米 | 69. 84 | 76. 79 | 79. 37 | 100 |
(1) 酸雨对不同植物的种子萌发的影响是 (选填“相同”或“不相同”)的。
(2) —般说来,酸雨的pH越 (选填“低”或“高”),种子的萌发率就越低。
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