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6. (拓展探究) 某同学探究“馒头在口腔中的变化”的操 作步骤、实验现象和实验结论如下。
操作步骤:如图4-2-2-4所示。
实验现象:试管内的溶液不变蓝。
实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
(1) 实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正 。
(2) 该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符? 。如果不符,请你重新描述实验现象:
(3) 该同学的实验结论是否可靠? 。
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5. (2014 •山东德州改编) 根据“馒头在口腔中的变化”的实验收获,以下归纳或推断错误的是 ()
A. 该实验可证明,唾液能消化淀粉
B. 要想让唾液发挥作用,温度应保持在37 °c左右
C. 试管内的混合液,如加碘变蓝,则证明管内淀粉已被唾液消化
D. 馒头富含淀粉,遇碘后会变蓝
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3. (2013 •广东) 探究“馒头在口腔中的变化”要求在一定温度下进行,这是由于唾液淀粉酶在高于和低于37 °c条件下催化活性都会逐渐降低。下列能正确 表示唾液淀粉酶活性与温度关系的是 ()
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12. 图4-2-2-3是人体消化系统结构模式图,请据图回 答问题。
(1) 写出下列序号代表的器官名称:
① ,④ ,⑤ ,⑧ ,
⑨ ,⑪ 。
(2) 消化道中最膨大的部位是[ ] 。
(3) 分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ],它所分泌的消化液叫作,其作用是 。
(4) 唾液腺分泌的消化液流入[ ],肝脏分泌的消化液流人[ ],胰腺分泌的消化液流人[ ] 。
(5) 含有单一消化酶的消化液是,含有多种消化酶的消化液是 。
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