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3. 在日常生活中,下列做法有利于保护耳的是()
A. 遇到巨大声响时赶紧捂住嘴巴
B. 用微型耳机听大声的音乐
C.用尖锐的东西挖耳朵
D. 不让污水进人外耳道
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2. (2013 •山东滨州) 保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息。下列有关眼睛和耳的叙述,错 误的是 ()
A. 近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正
B. 晶状体相当于照相机的镜头
C. 人的视觉是在视网膜上形成的
D. 耳蜗内有听觉感受器
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9. (拓展探究) 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌 蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵 化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、 B两组;②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状 腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲 状腺激素,其他条件保持相同;③记录蝌蚪生长发 育的情况。实验结果如下表:
实验结果 | 后肢长出的平均时 间/天 | 前肢长出的平均时 间/天 | 尾脱落的平均时间 天 | 尾脱落时的平均身 长/厘米 |
A组 | 4 | 7 | 26 | 0. 75 |
B组 | 5 | 37 | 1. 3 |
(1) 从实验设计可知,本实验探究的问题是?
(2) 实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ; B组的作用是 。
(3) 根据实验结果,他们得出的结论是。
(4) 如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由 甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择只同种、同一批的小蝌蚪,将其切除,其他条件应与 (填“ A”或“B”) 组相同。
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8. 有人预先测定甲、乙两人的血糖浓度,然后让他们饮用等量的葡萄糖溶液,并在3. 5小时内每隔半小时 测定两人的血糖浓度,所得结果如图4-6-4-5所示, 请回答下列问题。
(1) 甲、乙两人中,是病人,患 病。
(2) 甲、乙两人在饮用葡萄糖溶液后1小时内,血糖浓度显著增高的原因是 。
(3) 甲在饮用葡萄糖溶液1小时后,血糖浓度迅速下降,这与体内的 分泌的有关。
(4) 乙在饮用葡萄糖溶液1. 5小时后,血糖浓度迅速下降,乙血糖浓度下降不同于甲的一条途径是。
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7. (2014 •山东德州改编) 用体重相近、发育正常且程 度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除 实验,以研究内分泌腺与分泌激素间的关系。甲组 不作任何处理,乙组、丙组分别切除某种内分泌腺。 几个月后,分别测定其血液中的激素含量,得到数据 如下表所示(单位:微克/100毫升) 。
激素名称 | 小狗 | ||
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
甲状腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 |
生长激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
下列有关叙述,不正确的是 ()
A. 甲组小狗在实验中起对照作用
B. 乙组小狗切除的是甲状腺
C. 丙组小狗切除的是垂体
D. 手术一段时间后,乙组小狗生长正常,丙组小狗生长停滞
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6. 某同学做了如下实验,能得出的结论是 ()
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 将若干生长状态相同的 健康小鼠,均分为A、B 两组 | - |
2 | A组小鼠注射适量的胰 岛素溶液,B组小鼠注 射等量的生理盐水 | A组小鼠出现四肢无力, 活动减少,甚至昏迷等症 状;B组小鼠活动状况无 变化 |
3 | 分别给A、B两组小鼠注 射等量的葡萄糖溶液 | A组小鼠症状缓解,B组 小鼠活动状况无变化 |
A. 胰岛素是由胰岛分泌的
B. 胰岛素注射比口服效果好
C. 胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏内
D. 胰岛素具有降血糖的作用
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5. (2013 •山东东营) 激素在人体内含量很少,对人体 生命活动的调节却具有重要作用。下列有关激素调节的叙述,正确的是 ()
A. 各种激素相互协调、相互制约,共同维持体内环境的相对 稳定
B. 医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量
C. 幼年时甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症
D. 幼年时垂体分泌的生长激素不足会患呆小症
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3. 图4-6-4-4中图甲是人体内分泌系统部分器官示意图,图乙中右侧的男性是激素分泌异常患者。患者 的病因是 ()
A. ①分泌的生长激素过多
B. ②分泌的生长激素过多
C. ③分泌的甲状腺激素过多
D. ④分泌的甲状腺激素过多
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