知识点一生物的基本特征

1. A生物的生活需要 ; B生物都能进行 ;

C生物都能排出 ;D生物都能对 ;E生物都能 和 。此外，除 外，生物都由 构成;生物都有 的特性等。

25. (10分) (2015 .江西) 阅读资料，并回答相关问题：

资料一科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现葡萄糖，并出现了糖尿病病人的一些症状；科学家将其正常的胰管结扎，发现胰腺大多都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，这时狗的尿液中没有出现葡萄糖。

资料二尼古丁是烟草的主要成分之一，研究表明尼古丁可造成糖尿病吸烟者的血糖水平持续升高，从而导致各种并发症风险增加。

(1) 资料一中的胰腺是一种消化腺,分泌的 通过导管进人十二指肠，胰岛是一种 腺，分泌的胰岛素直接进入血液循环输送到全身各处，进而调节血糖浓度。

(2) 资料二表明糖尿病吸烟者人群比糖尿病非吸烟者人群的胰岛素浓度普遍较 。

(3) 重症糖尿病患者需要肌肉注射胰岛素而不能口服，这是因为胰岛素是一种蛋白质，在消化道的 内会被初步分解，若肌肉注射胰岛素，则胰岛素最先到达心脏四个腔的 中。

24. (14分) (2015 •湖北黄同) 如图为人体部分生理活动示意图，①〜⑧表示生理过程，请回答问题：

(1) 完成②生理过程的主要器官是 。营养物质最终在组织细胞中 内被彻底氧化分解，释放能量。

(2) 给患者输液时，选择静脉注射，静脉中有防止血液倒流的 ;血液中运输氧的细胞是 。

(3) 心脏四个腔中， 壁最厚，它的收缩把血液输送到全身。

(4) 人体内各组织细胞产生的尿素由图中 (填代号) 排出体外。

(5) 当惊闻“东方之星”客船在长江翻沉，我们心情沉重、心跳加快，这是由于内分泌系统中 分泌的激素增多，通过⑤直接进人血液，参与对人体生命活动调节的结果。

23. (16分）（2015 •山东威海) 健康的生活方式有利于预防多种疾病，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。

(1) 合理膳食:青少年应适当多吃图一中 类和 类食物，以满足身体生长发育的需要，因为它们含有丰富的 。

(2) 科学用眼:青少年尤其要注意保持正确的读写姿势，上网和看电视时间不要太长，避免眼睛因过度疲劳引起图二中[ ] 凸度变大，或眼球的前后径过长，使远处物体形成的物像不能落到[ ] 上，形成近视。

(3) 禁止吸烟:肺癌是癌症中的“头号杀手”，肺癌的发生与吸烟有很大关系。请根据图三，写出“开始吸烟年龄”与“发生肺癌相对危险度”之间的关系: 。

22. (10分) (2015 •湖南长沙) 辣椒炒肉是一道受大众喜爱的湖南家常名菜。

营养物质未被消化的百分比/%

(1) 图中， 线能表示瘦肉中主要有机物的消化，该曲线所代表的物质被人体细胞分解后产生的尿素，主要通过 系统排出体外。

(2) 辣椒中的 可预防坏血病，提高人体抵抗力；辣椒可以扩张血管，促进，所以有些人吃辣椒后会面红耳赤甚至浑身冒汗。

(3) 晓峰的晚餐是米饭和辣椒炒肉，从营养学角度来看，你认为该道食谱是否合理，并说明理由： 。

二、非选择题(共60分)

21. (10分K2015 .湖南湘潭) 图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：

(1) 图中曲线乙表示 的消化。

(2) 从图中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案。分析完成下列各题:

(3) 要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用 号试管进行对照实验。

(4) 如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是 ?

(5) 实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 (写出一种即可) 。

20. (2015 .湖南娄底) 如图是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线。引起图中段血糖浓度下降的激素是 ()

   A. 甲状腺激素   B. 胰岛素   C. 生长激素   D. 雄性激素

19. (2015 .湖北咸宁) 下列反射活动中，与“阅读文学作品时，随故事情节潸然泪下”相同的是()

   A. 聋哑人打手势   B. 鹦鹉学舌

   C. 望梅止渴   D. 宠物狗算算术

18. (2015 .内蒙古呼和浩特) “植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活动、没有意识的病人。这种病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是()

   A. 大脑   B. 小脑

   C. 脑干   D. 脊髓

17. (2015 •山东济宁) 如图为反射弧结构模式图。由于某种原因，部位4受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（  ）

   A. 有感觉，不能运动

   B. 无感觉，能运动

   C. 无感觉，不能运动

   D. 有感觉，能运动