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―、选择题(本题共25小题,每小题只有一个选项是正确的,每小题2分,共50分)
1.控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境相对稳定的结构是 ()
A. 细胞核 B. 细胞膜 C.液泡 D. 细胞壁
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32. (中考•黄闪) 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验 方案如下表:请完成下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 31'C | 0X | loot | ||
加人碘液 | 2滴 |
(1) 如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是: 。
(2) 要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是: ;观察到3号试管的实验现象是 (变蓝、不变蓝) 。
(3) 如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:
。
(4) 如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是 (写出一种即可) 。
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二、枓字採究说明越(每空2分,共18分)
31. (中考•荆门) 下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:
(1) 图中的a过程主要是在 中进行的。
(2) 图中的b过程叫做 ,c过程主要是在细胞的 内进行的。
(3) 某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如下实验记录:
试管编号 | 加入物质 | .温度m | 时间(min) | 加碘液后的现象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 变蓝 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 变蓝 |
若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是 。
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30. 回答下列关于人体调节的问题:
(1) 眼睛、耳朵等属于人体的感觉器官,其中眼球中的 能够感受光的刺激。
(2) 神经系统结构和功能的基本单位包括 和突起两部分P
(3) 没有意识的植物人依然有呼吸和心跳,主要因为其神经系统中的 没有受损。
(4) 右图为“缩手反射”的反射弧结构模式图,写出该反射的反射途径(用箭头和序号表示) : 。
(5) 人体激素分泌失调会导致某些疾病的发生,比如幼年时期
分泌过多会导致巨人症。
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29. (中考•十堰) 人体是一个统一整体,各系统之间存在着密切的联系。下图是人体的某些生理活动 示意图,请根据图示回答下列问题:
(1) ①图中的生理过程叫做。
(2) 过程②表示的是人体与外界之间的气体交换,完成该功能的主要器官是 。
(3) 若图中C表示人体结构和功能的基本单位,也是人体内营养物质和氧气的最终去向,则C指的是人体的 。
(4) 若图中D是泌尿系统,则③的形成需要经过两个主要的生理过程,一个是肾小球的过滤作用,另一个是肾小管的 作用。
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28. (中考•孝感) 甲、乙二人的尿液检测指标如下表,其中乙为健康人。请分析 表中数据并参考肾单位的结构模式图,回答下列问题:(单位:g/L)
被测者 | 红细胞 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 无机盐 |
甲 | + | 30 | 1. 0 | 2. 0 | 0. 05 | 9. 0 |
乙 | - | 0 | 0 | 2. 0 | 0. 05 | 11. 0 |
(1) 甲的红细胞与蛋白质指标高于乙,其可能的原因是[ ] 和[ ] 发生了病变。(填序号及其结构名词)
(2) 甲的葡萄糖指标高于乙,其可能的原因:一是甲的 分泌不足,二是甲的[ ]肾小管(填序号) 重吸收功能减退。
(3) 烘烤小孩尿布时,往往会闻到异常气味,这种气味主要是 受热时散发出的。
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27.如图为人体血液循环模式图,请据图回答:
(1) 心脏的结构与泵血相适应,例如心脏主要是由 组织构成的;心脏中壁最厚的是[](填数字) 。
(2) 人体血液循环分为体循环和肺循环,图中能完整表示出的是 循环。
(3) 当血液流经肺泡周围的[](填数字) 时,血液中的氧气将会 (填“增加”或“减少”) ,血液变为 血。
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二、识图作答题(本题共5小题,每空1分,共32分)
26. (中考•济南) 下面左图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,右图是人体内的气体交换 示意图,请据图回答问题:
(1) 左图中表示吸气过程的是曲线 段;吸气时肋间肌和膈肌都处于 状态,胸廓的前后径和左右径由 变 。
(2) 右图中 (填序号) 过程表示肺泡内的气体交换,肺泡内的气体交换是通过
完成的。
(3) 组织细胞产生的二氧化碳在血液中由 运送,最后由 系统排出体外。
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