科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题1)(解析版) 题型:综合题
如图是人体部分生理活动示意图,请据图回答:
(1)与A相连的血管是 ,与B相连的血管是 ,与C相连的血管是 ,与D相连的血管是 .
(2)某人患肩周炎,对其静脉注射消炎药,药物到达病灶共经过A腔 次.
(3)血液循环过程中,①②过程是 ,血液由 血变为 血.
(4)心脏四个腔中,腔壁最厚的是[ ] ,流动脉血的是[ ] ,和[ ] .
(5)肾脏的基本单位是 ,正常人的肾脏由于 作用能够使得2中不会出现葡萄糖.
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科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题1)(解析版) 题型:填空题
如图为显微镜下观察到的血涂片视野一部分,据图完成下列问题:
(1)具有止血和加速凝血作用的是[3] ;
(2)患急性炎症时数目增多的是[ ] .
(3)1和2在结构上的区别是 .
(4)血液之所以呈红色,是因为血液中[2] 中的 呈红色,使其具有 的作用,如果尿检中发现了2这种细胞,说明肾脏的 作用出了问题.
(5)人体消化吸收的营养物质和机体产生的废物是在[ ] 中进行运输,它还有具有运载 的作用.
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科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题1)(解析版) 题型:探究题
学习了“酸雨”的有关知识,某班课外小组为了探究“酸雨”对草莓生长的影响,进行了以下的实验探究:
(一)在A、B、C三只花盆中分别种植一颗同一品种的草莓,A喷自来水,B喷pH=4.8的“酸雨”,C喷pH=3.8的“酸雨”.(提示pH值越小,酸性越强)
(二)每天定时向A、B、C花盆中喷不同的“雨”,观察和记录草莓生长的情况(如表,时间为七天).
日期 A盆 B盆 C盆
第一天 生长正常 生长正常 生长正常
第二天 生长正常 生长正常 生长正常
第三天 生长正常 叶子边缘稍枯黄 (比B盆严重一些)
第四天 生长正常 整片叶子稍枯黄 (比B盆严重一些)
第五天 生长正常 茎、叶开始萎缩 茎、叶开始萎缩(比B盆严重一些)
第六天 生长正常 叶片变黄绿色,根部发黄 叶片卷起,根部发黄
第七天 生长正常 叶片枯萎,仅有一点水分 严重枯萎,一用力,叶子就断,且几乎无水分
根据以上的实验设计及其实验现象,请你回答下列问题:
(1)该组同学提出的假设是: .
(2)该实验第(一)步中,存在的不科学的问题是: .
(3)通过实验,A盆和B盆对照得出的结论是: ;B盆和C盆对照得出的结论是: .
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科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题1)(解析版) 题型:填空题
某生物实验小组为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,做了如下实验,请根据图,分析并回答问题.
(1)在A、B、C三支试管中各加入等量的馒头渣,再向A试管中加入2mL清水,B、C试管中各加入2mL新鲜唾液,将三支试管放在0℃的水中,20分钟后,再向C试管中滴加一滴稀碘液,则三支试管中出现的现象是:A ;B ;C ;
(2)将三支试管充分振荡,放人37℃的温水中,20分钟后,C试管的现象是 ,A、B试管的现象是 .
(3)再向A、B试管中各加入一滴稀碘液,则A试管的变化是 ,B试管的变化是 .B试管的现象证明 .
(4)在这个实验中,设置A试管的作用是 .
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科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题2)(解析版) 题型:选择题
血红蛋白的特性是 ( )
A、易与氧结合,也易与氧分离 B、不易与氧结合,也不易与氧分离
C、易与氧结合,不易与氧分离 D、不易与氧结合,易与氧分离
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科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题2)(解析版) 题型:选择题
消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所是 ( )
A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠
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科目: 来源:2016年人教版七年级(下)期末生物试卷(习题2)(解析版) 题型:选择题
下列反射活动中,属于通过长期生活经验积累而形成的是 ( )
A、缩手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴
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