如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

（1）植物由小长大，与细胞 和 密切相关．

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞核内最重要的变化是 数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中．

（3）[b]过程叫做细胞的 ，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做 ．

（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做 ，叶片绿色部分的细胞中含 有 和 两种能量转换器．

（5）图戊中除图丁所示的叶以外，还有 和 是营养器官．

（6）在结构层次上，动物和植物的区别是动物有 这一层次，而植物没有．

如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：

（1）甲图中①是 ，对幼嫩的胚有保护作用．

（2）甲图中④是 ，能发育成乙图中的 （填标号）．

（3）⑤的名称是 ，它的功能是 ．

（4）标号 所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体．

（5）⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的 （填序号）发育来的．

（6）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有 ．

（7）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的 ．

如图是桃花传粉后的变化情况和果实的示意图．请看图并分析回答：

（1）植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是 和 ．

（2）图中[ 1 ]是花粉，它是在[ 5 ] 里产生的．花粉落到[ ] 上的过程叫传粉．

（3）图中[ 4 ]是 ，其中的精子将与[3]胚珠里的 结合，形成受精卵．

（4）受精完成后，[ 2 ]子房发育成[ 7 ] ，[ 3 ]胚珠发育成[ ] ，受精卵发育成 ．

如图请根据光合作用、呼吸作用的知识回答：

（1）a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 ．

（2）A、B表示两种物质：A是 ，B是 ．

（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡．

（4）b作用的意义是释放 ，为植物的生命活动提供动力．

“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是

A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法

使用显微镜观察装片时，在低倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，调换至高倍物镜下观察时，除要调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。正确操作分别是

A．用平面镜（或调低亮度），光圈缩小

B．用平面镜（或调低亮度），光圈放大

C．用凹面镜（或调高亮度），光圈放大

D．用凹面镜（或调低亮度），光圈缩小

下列观察实验中，使用放大镜作为观察工具的一组是

①观察蝗虫；②观察葫芦藓和肾蕨；③观察小鱼尾鳍内血液流动；④观察花的结构；⑤观察叶片的结构；⑥观察鸡蛋的结构

A．①②④ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．②③⑥

下列实验与实验目的叙述，不正确的是

A．模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系

B．探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应

C．观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境

D．伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心

下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表

A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气

D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气

下列属于蕨类植物特征的是

A．无根、茎、叶的分化

B．有根、茎、叶的分化，无输导组织

C．有茎、叶的分化，但没有根

D．有根、茎、叶的分化，有输导组织