某兴趣小组将图示装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物进行了（ ）

A．光合作用 B．蒸腾作用

C．呼吸作用 D．分解作用

绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是（ ）

A．叶肉细胞 B．上表皮

C．气孔 D．下表皮

下面是“绿叶在光下制造有机物”实验步骤，正确顺序应是（ ）

①把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直到叶片变为黄白色

②把天竺葵放在黑暗处一昼夜

③用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化

④把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几小时

⑤把遮光叶片摘下，去掉黑纸片．

A．①②③④⑤ B．④②①③⑤

C．②④①③⑤ D．②④⑤①③

在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是（ ）

A．被遮光的部分 B．见光的部分

C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝

如图表示生长着大量绿藻的池塘一天内水中二氧化碳浓度的变化情况（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是（ ）

A． B．

C． D．

下列有助于提高农作物产量的措施中，利用了光照因素的是（ ）

A．合理密植 B．适时播种

C．合理施肥 D．合理灌溉

呼吸作用的实质是（ ）

A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量

C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量

“锄禾日当午，汗滴禾下土”，“锄禾”即给农田松土，为农作物松土的意义是（ ）

A．破坏土壤中害虫的生活环境

B．改善土壤中有益动物的生活环境

C．促进植物进行光合作用

D．促进根系进行呼吸作用

人类大量使用燃料，使排入大气的二氧化碳增加，要维持碳﹣﹣氧平衡离不开绿色植物的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸腾作用 D．分解作用

“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力．你对这项设计活动采取的态度应该是（ ）

A．学校已经是花园式校园，何必多此一举

B．绿化校园是校长和园丁的事，与己无关

C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法

D．对老师布置的设计任务，不想对费心思，敷衍了事